本书介绍了铝箔电路的使用方法，通过讲解十二生肖的有趣来历和每种生肖的特异功能，采用循序渐进的 电路试验，使学生们认识串联电路和并联电路，了解其基本元件的特征，锻炼学生们的实际连接电路能力；通 过“创客秀”为中小学生提供高层次的小制作、小发明电子技术手段。在活动中重视基本试验操作，培养学生 们的独立探索、实际操作能力，增强对科学研究的兴趣。 本书各课附有相关教学视频，可通过扫描二维码下载。

杨琳：北京市朝阳区优秀青年教师，师承中央电视台《我爱发明》中的科普专家孙心若先生；现任中国传媒大学附属小学科技教师，主要负责科学课程的教学和电子智能社团的组织、指导工作；多次指导学生在全国青少年电子锦标赛、全国青少年科技创新大赛中获得奖项。

前 言 2016年5月，中共中央、国务院印发了《国家创新驱动发展战略纲要》（以下 简称《纲要》），在其第四条“战略任务”中提到：“鼓励人人创新。推动创客文化 进学校，设立创新创业课程，开展品牌性创客活动，鼓励学生动手、实践、创业。 支持企业员工参与工艺改进和产品设计，鼓励一切有益的微创新、微创业和小发明、 小改进，将奇思妙想、创新创意转化为实实在在的创业活动。” 电子制作为我们落实《纲要》，特别是中小学阶段开展创新课程提供了极大便 利。它借助铝箔充当导线，使用各种元器件进行连接，特别是不用电烙铁的制作方 法，使电子制作容易且安全可靠，可以在任何场地开展；十二生肖的传说通俗易懂， 利用生肖传说与电路功能结合，更加具有实用性、趣味性。此外，可将制作的电子 生肖与他人分享，践行创客教育是鼓励青少年把自己喜欢的东西做成可以分享的作 品，或者通过实现别人的创意获得成就感。 本书分为12课，每课设置了学习目标、创意成果、必需工具和材料、设计分析、 技术实施、教学实施建议及反思、微笔记等栏目，采用了对于初学者学习电子制作 特别有效的独特写作方法，即用手绘写真图，按步骤，一步一步地介绍制作电子生 肖的全过程。这样做，使得第一次接触电路的中小学生也能按照手绘图分步介绍的 电路进行制作，一步一步地、轻松地一连即成、一用就灵。本书的“创客秀”部分 启发学生利用所学知识进行小制作、小发明；中小学生在阅读本书后，一定会对电 子技术产生更加浓厚的兴趣。本书将会成为中小学生学习电子制作的良师益友。 由于编者水平所限，书中难免存在疏漏和不足，恳请广大读者批...