《应用文写作（第3版）》以我国近五年高等院校应用文写作的教育理念和教学改革进展以及学术研究成果为基础， 并以“经典性、创新性、前瞻性、权威性、实用性”相统一的原则来定位应用文写作的价值目标， 进行本次的修订再版。 情境设计是《应用文写作（第3版）》再版的特色之一，《应用文写作（第3版）》依据学生不同的学习、生活阶段，设置了五大情境模 块。在每个情境模块内，根据不同文种的特征及适用范围等因素，设计了连贯性的故事情境导入形 式。这种设计有利于激发学生学习兴趣，明确学生学习的目的，提升学生的学习动力，也能帮助学 生明确该文种的使用范围。 全书的文种选择贴近学生的校园生活和未来工作需要，写作要点简明，例文规范，方便学习， 适用范围广泛。 《应用文写作（第3版）》为辽宁省“十二五”规划教材，可作为普通本科院校、高职高专院校专业基础课或公共基 础课的教材，也可作为社会各类人员的自学参考书。

本次再版(第3版)在续承“充分贯彻新大纲、针对学生专业特点、提升学生写作能力、满足社会实际需求”的理念和“经典性、创新性、前瞻性、权威性、实用性相统一”原则的基础上，对教材情境部分做了较大调整，修订了一些文种的理论阐述部分，并更新了大部分范文、例文。情境设计是本书再版的特色之一，《应用文写作（第3版）》依据学生不同的学习、生活阶段，设置了五大情境模块。在每个情境模块内，根据不同文种的特征及适用范围等因素，设计了连贯性的故事情境导入形式。这种设计有利于激发学生学习兴趣，明确学生学习的目的，提升学生的学习动力，也能帮助学生明确该文种的使用范围。情境部分的表达方式文学色彩较浓，与正文应用文写作部分形成了鲜明的对比。另外，全书情境以两个主要人物贯穿始终，随着课程学习的深入，学生能够跟随这两个人物学习到不同的应用文写作知识。应用文写作常识和基本理论的部分，具体介绍了机关公文、日常应用文、经济应用文等贴近学生校园学习和工作的常用文体，每种文体写作既包含精当明晰的理论知识讲解，又配有较为新颖、富含时代感的典型个案。《应用文写作（第3版）》编者密切关注高校应用文写作理论探索与教学实际的发展趋势，紧密跟踪应用文写作学术前沿与实践领域的最新资讯，并融汇了编者身为一线教师的多年教学心得与科研成果，力求使本教材更具现实意义与创新价值。

前言(第3版) 《应用文写作（第3版）》于2011年6月由科学出版社出版并被确定为科学出版社“十二五”规划教材。2014年5月，《应用文写作（第3版）》入选辽宁省第二批“十二五”普通高等教育本科省级规划教材，2014年8月《应用文写作（第3版）》由清华大学出版社再版，并被清华大学出版社确定为通识教育选修课程人文基础与经典阅读“十二五”规划教材。 本次再版(第3版)在续承“充分贯彻新大纲、针对学生专业特点、提升学生写作能力、满足社会实际需求”的理念和“经典性、创新性、前瞻性、权威性、实用性相统一”原则的基础上，对教材情境部分做了较大调整，修订了一些文种的理论阐述部分，并更新了大部分范文、例文。 情境设计是《应用文写作（第3版）》再版的特色之一，《应用文写作（第3版）》依据学生不同的学习、生活阶段，设置了五大情境模块。在每个情境模块内，根据不同文种的特征及适用范围等因素，设计了连贯性的故事情境导入形式。这种设计有利于激发学生学习兴趣，明确学生学习的目的，提升学生的学习动力，也能帮助学生明确该文种的使用范围。情境部分的表达方式文学色彩较浓，与正文应用文写作部分形成了鲜明的对比。另外，全书情境以两个主要人物贯穿始终，随着课程学习的深入，学生能够跟随这两个人物学习到不同的应用文写作知识。 应用文写作常识和基本理论的部分，具体介绍了机关公文、日常应用文、经济应用文等贴近学生校园学习和工作的常用文体，每种文体写作既包含精当明晰的理论知识讲解，又配有较为新颖、富含时代感的典型个案。 《应用文写作（第3版）》编者密切关注高校应用文写作理论探索与教学实际的发展趋势，紧密跟踪应用文写作学术...