本书依循教育部《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，基于科学的认知学习理论，围绕大学生创业所需的基础知识、基本理论、基本方法和基本流程，强调知识、理论和能力三位一体的创业系统建构。全书共六章，包括：创新创业与人生发展，创业者与创业团队，创业机会，创业资源，创业计划，以及新企业的开办。在编写体例和学习导向上，本书遵循如下逻辑关系：（1）是什么？——准确定义概念，阐明基本知识。（2）为什么？——恰当运用基本理论分析主要原因。（3）怎么做？——着重掌握基本流程和基本方法，并为此设置了创新创业实例、扩展阅读、案例分析、思考讨论等栏目。 本书以系统、专业、实用和创新为特色，做到内容系统、形式活泼、资料丰富、体例新颖和可操作性强，主要作为高校开设“创业基础”课程的核心教材，也可作为开展各类创业培训的教材和相关人员自主学习的参考书

李家华中国青年政治学院副校长、教授，大学生发展研究中心主任，KAB创业教育中国研究所所长，国家职业指导师，北京高校毕业生就业工作促进会专家委员会主席。长期从事中西文化比较、创业教育和大学生就业问题的研究。教育部高等学校创业教育教学基本要求专家组组长。王艳如中国青年政治学院经济系副教授，中国会计学会理事，主要研究财务管理理论与实践。雷家骕清华大学经管学院教授、博士生导师，清华大学中国企业成长与经济安全研究中心主任。张玉利南开大学国际商学院院长，南开大学创业研究中心主任。

前 言 2012年8月1日，教育部下发了《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的通知（教高厅〔2012〕4号）文件，标志着我国大学生创业教育课程建设进入了有明确规范可依的发展阶段，很多高校纷纷开始开设“创业基础”必修课或选修课，但普遍缺乏规范教材。为此，高质量的教材编写被提上了议事日程。 为满足许多高校的需求，清华大学出版社及时邀请了教育部《普通本科学校创业教育教学基本要求》专家组的6位专家开展《创业基础》教材的编写工作。该社刘志彬先生、杜星先生精心策划，鼎力支持，亲力亲为；各位专家广开思路，贡献智慧，全心投入。大家群策群力，结合高校“创业基础”课程的重点难点，立足真正实现创业基础课程的目标，完善优化高校“创业基础”课程的教学内容与教学方法，构建了编写框架和体例。2015年5月，国务院印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，提出了完善人才培养质量标准、创新人才培养机制、健全创新创业教育课程体系、改革教学方法和考核方式、强化创新创业实践的要求。为此，参与本教材编写的各位专家又与清华大学出版社一起对教材进行了修订，特别增加了创新、创新思维、创新精神和创新型人才素养要求的内容，选取了更多鲜活的案例，推出了《创业基础》（第3版）。全书采用模块化结构设计，在内容呈现体例上设有： 【本章提要】概括本章主旨，明确知识脉络，引导阅读与学习。 【学习重点和难点】厘清知识技能教与学的重点与难点。 【学习目的与要求】从态度、知识和技能层面清晰明了，细化学习目标。 【学习要点】提纲挈领，概括学生要掌握的基本知识点。 【本章小结】“重要术语”结合章节主题，...