"在内容编排方面，本书充分注重体系的完备性和独特性，既针对创业活动的复杂性，构建完备的体系框架，又积极探索创业的独特性问题，而不是简单套用一般管理理论和法则。在创业案例的选取方面，本书充分注重本土案例的介入。这不仅可以充分揭示国内的创业活动启动和成长过程的特点， 还能保证教学内容充分集合了课程思政元素。在内容撰写方面，本书注重一定的学术思想渗透。有兴趣在创业研究领域开拓的读者完全可以从本书出发，进一步搜集研究资料，进行定性或定量研究。 本书适用于管理类专业高年级本科生或者 MBA 学生。"

林嵩，管理学博士，中央财经大学商学院教授，博士生导师，教育部新世纪优秀人才，中央财经大学龙马学者，主要研究领域为创业管理与中小企业成长。先后主持4项国家自然科学基金项目，在Academy of Management Journal、Journal of International Business Studies、Entrepreneurship and Regional Development、《经济研究》、《中国工业经济》等国际、国内**期刊发表论文百余篇。长期从事创业方面的课程教学，曾获得过北京市教育教学成果一等奖。所主持的“财经创业教育研究”教研室获评为教育部虚拟教研室试点建设单位。

前 言 创业活动具有丰富的实践基础。20世纪90年代以来，随着互联网的兴起，中国逐渐成为世界范围内的创业活跃地。中国的创业活动具有很鲜明的情境特点。特别是近年来，随着数字经济的发展而不断涌现的新兴技术和业态，激发了越来越多元化的创业活动。传统意义上的个体创业活动仍然是学界所探讨的重点领域。与此同时，互联网创业、大学生创业、平台创业、农民工返乡创业等形形色色的新型创业活动也在不断成为社会各界关注的焦点。这些现象反映了以下几个方面的问题。 一是在新的发展环境下，如何对“创业”进行界定，不同类型的创业活动是否仍然可以用传统的理论进行分析。这些问题在学术领域尚未有明确的定论，但在教学中，学生常常会面临这样的问题。同时，从学生的职业发展来看，对这些问题的探讨也有助于帮助他们了解现实，树立职业理想。 二是如何在课程中有效引入不同类型的创业活动案例，将其作为当前创业课程的有效组成部分，引导学生去观察和思考这些创业现象。创业教育与实践的贴近程度非常高。创业课程通常会关注创业领域的国内外经典案例，但当前国内创业活动的最新实践也应当成为创业课程的重点。这对创业课程的讲授提出了新的挑战。 三是如何在新的发展环境中认识创业在经济社会发展和转型中的角色。在过去的研究中，学界关于创业对经济增长和产业转型的重要作用已经达成共识。在新的形势下，新型的创业活动如何影响我国当前的产业结构调整以及普遍意义上的人民群众福祉？相关问题不仅值得学界在学理上予以解释，更融入了丰富的课程思政元素，值得引导学生思考。 从创业实践到创业教育，这是一个产教不断融合的过程。创业学本身是一门综...