"本教材融合创新创业教育和实践，把价值教育、素养提升和能力锻造有机结合起来，从创新创业与人生发展、创业素养发掘、创业者与创业团队、创业机会挖掘、整合创业资源、创业计划制订与调整、创业风险分析与把控、创业筹备与企业管理、创业项目实施方法和技巧以及创新创业赛事解读十个方面展开教学设计。每章通过导入案例引出主题，结合案例分析与拓展阅读形成有机配合，以多角度阐释、多形式呈现的方式传递知识理念，使课堂教学内容更加丰富，形式更具灵活性。 本教材可作为普通高等院校大学生创新创业基础教育的指导教材，也可以供大学生创业者、社会创业工作者学习和参考使用。"

李杰（1981年2月），男，河南省开封市人，新乡医学院学生中心主任，教授，硕士研究生导师。河南省首批大学生就业指导名师、河南省科技创新创业导师，河南省高校就业创业工作专家，河南省高校就业创业指导李杰团队名师工作室主任，新乡市职业测评与卫生人才资源开发重点实验室主任，新乡医学院李杰创新工作室主任。

习近平总书记在全国教育大会上要求把创新教育贯穿教育活动全过程。以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家。当前，深化高校创新创业教育改革，造就一大批具有创新精神、创业意识和创新创业能力的大学生，已成为中国高等教育人才培养范式的一次深刻变革，“敢闯会创”已经成为中国高等教育新的质量观。 2020年9月，《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》发布，要求以“新医科”统领医学教育创新。该指导意见指出：“我国医学教育唯有提升人才培养质量以及提升医药创新发展能力才能面对疫情新的要求和健康中国战略提出的新任务。”“到2030年，建成具有中国特色、更高水平的医学人才培养体系，医学科研创新能力显著提高，服务卫生健康事业的能力显著增强。”医学教育是卫生健康事业发展的重要基石，在国计民生中占据重要地位。提高医学生创新能力，培养具有创新创业素养的高等医学人才，是高等医学院校人才培养的重要目标，更是推动新医科建设的有效途径。因此，将创新创业教育融入医学生大学生涯全过程、各阶段，培养创新型、复合型医学人才，不仅是医学生全面发展的现实需要，也是医学院校与时俱进的时代需求，更是为健康中国、创新型国家建设及国家治理体系和治理能力现代化提供有力支撑和服务保障。 近年来，医学院校大力提倡创新创业能力的培养，确实取得了一定的成绩。但由于医学教育的特殊性，长期以来对创新创业教育的理解过于简单，创新创业教育与医学专业教育衔接不够紧密，未形成科学系统的创新创业教育课程体系。受传统就业观念影响，师生创新创业意识不强、动力不足，相对固定模式的教育方式也不利于创新创业精神的培养，等等。这些都严重制...