VEX机器人产品作为全球教育机器人的著名品牌，在产品、培训和竞赛等方面已经成为我国青少年进行创造创新力培养的重要工具和手段。VEX IQ机器人作为VEX系列产品中定位于小学及其他阶段的儿童使用的产品，对于孩子的能力培养具有重要意义。我国目前已经有很多学校采用了VEX IQ机器人作为第二课堂、创客教育等活动的工具，但是没有一本适合低年级学生使用的机器人教材，因此，本册教材应运而生。 本册教材包括入门篇、初级篇、提升篇、高级篇共计4个部分，包括形状的认识和感知、机械的简单操作、动力机械、初级编程、传感器使用、竞赛初步等重要内容。每部分的内容均包含阅读探索、观察与思考、设计与制作、评估与测试、结论与拓展，辅以小知识、提示等。为了方便孩子们学习，我们还准备了网络在线视频课程。视频课程除了保留教材的基本内容外，还包括大量扩展知识，以供学有余力的孩子们深入学习，培养更好的科学素养，锻炼动手能力，培养思维力、想象力等综合素质。 本书可以作为VEX 机器人初学者的学习用书，也可以作为机器人教师与学生准备机器人比赛的参考用书，还可作为学校开展机器人教学的教材。

姜春茂，博士，哈尔滨师范大学教授、硕士生导师，中国计算机学会高级会员，黑龙江软件学会常务理事，兼任哈工大机器人集团国际创新研究院研究院研发副总师。主要研究方向：云计算与大数据处理、嵌入式计算、数据认知与决策等。主持省部级以上科研项目3项，厅局级项目5项，省级教改项目2项；发表SCI/EI检索文章30余篇。发明专利2项；实用新型专利20余项，拥有软件著作权30余项。曾编写Linux相关教材2部，最高销量2万册。熟悉竞赛指导，为物联网大赛，ACM竞赛等竞赛的优秀指导教师。李志聪，哈尔滨师范大学副教授，高级程序员。主要研究方向：云计算、教育大数据处理、智能教育等。主持/参与国家及其省级项目5项，发表论文10余篇。拥有10多年的教育大数据开发及其项目实施经验。熟悉竞赛指导，为省级青少年机器人竞赛指导教师。 黄春梅，哈尔滨师范大学副教授。主要研究方向为计算机教育，发表相关论文10余篇。主持与参与国家及其省部级项目5项。参与多种机器人的课程研发与培训业务，熟悉青少年机器人竞赛特点，参与地方多项少年宫的机器人竞赛指导，担任部分竞赛的裁判任务。

VEX机器人产品作为全球教育机器人的著名品牌，在产品、培训和竞赛等方面已经成为我国青少年创造创新力培养的重要工具和手段。VEX IQ机器人作为VEX系列产品中定位于小学及其他阶段的儿童使用的产品，对于孩子的能力培养具有重要意义。在这样的背景下，作者结合机器人辅助进行创新性教育的一些思考编写了本册教材。 机器人教育不仅可以提高孩子的逻辑思维能力，还可以提高孩子的创造性思维和团队合作能力，从而促进学科知识的学习。而在学习过程中，不断地修正自己的想法、调试程序等更进一步锻炼了学生的耐心和纠错能力。2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，提出在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。到2018年1月，教育部“新课标”改革，正式将人工智能、物联网、大数据处理等划入新课标。高中新课标出台，其中有关信息科技的必修内容增加至8个。从幼教Scratch、中小学普及Python到高中人工智能新课标，政策层面的编程之路逐渐清晰。 STEAM（Science科学、Technology技术、Engineering工程、Arts艺术、Mathematics数学）教育已经在国外得到了广泛的实践，我国目前依旧还在摸索阶段，在进行深入研究实施路径、效果评估等方面的工作。本册教材是以VEX IQ机器人产品作为载体，通过大量的实例和操作，为家长、教师、学生编写的一本培养创新性的STEAM少儿教材。 本册教材包括入门篇、初级篇、提升篇、高级篇共计4个部分，包括形状的认识和感知、机械的简单操作、动力机械、初级编程、传感器使用、竞赛初...