《大学与青年发展》以大学与青年发展为主题，阐述了认识大学、人生哲学、学习发展、人格培养、道德修养、法治意识、爱国主义与构建人类命运共同体等八个方面的内容，旨在帮助大学生学习人生哲学，确立人生价值，提高学习能力，培养实践能力，加强道德修养，认识中国法治，践行爱国主义与理解人类命运共同体，并努力把自己培养成为全面发展的人。《大学与青年发展》依据港澳台侨学生的文化背景、学习基础、阅读习惯等编写，内容深入浅出、通俗易懂、简明扼要。 《大学与青年发展》既可以作为高等院校通识教育的选用教材，也可以作为广大读者了解大学与青年发展的参考书。

朱银端，女，1967年生，教授，教育背景：先后毕业于福建师范大学（本科）、浙江大学法学院（硕士），清华大学访问学者。主要著作有《网络伦理文化》（社会科学文献出版社，2004年版）、《网络道德教育》（社会科学文献出版社，2007年版）、《生存共同体研究》（中央编译出版社，2018年版）、《中国特色社会主义理论与实践》（人民出版社2015年版，参与）等，多次获得省部级优秀社会科学成果奖，实际工作经历：1990年至今，就职于华侨大学。�

前 言 习近平总书记在全国教育大会上指出，要坚持扎根中国大地办教育。扎根中国、融通中外，发展具有中国特色、世界水平的现代教育，指明了中国教育现代化的发展路径。 一、背景与意义 从时代意义角度来看，当前，中国教育现代化进入新时代，迎来了新发展。《大学与青年发展》契合了新时代中国教育发展的远景目标。根据这一远景目标，中国教育向着“具有中国特色、世界水平的现代教育”的目标阔步前行。“栽下梧桐树，引得凤凰来。”随着中国经济社会的发展，教育质量整体的提升，中国高校的港澳台侨学生也越来越多。伴随着中国在世界教育话语体系中起到越来越关键的作用，教育成为中国走向世界舞台的桥梁，向世界传递中国声音，贡献中国智慧。 从教育目标角度来看，教育是为国家发展提供人力资源的基础和保障。高校是创新人才培养和国际人才交流的重镇，中国高校在不断优化教育和管理服务水平的过程中，也加强了港澳台侨人才的培养。《大学与青年发展》的创作是为适应新时代教育发展要求，围绕国家人才教育的目标，根据国家教材的质量标准与要求，根据港澳台侨学生的实际需要而构建的教学内容体系。 从面向对象角度来看，《大学与青年发展》主要面向港澳台侨学生。《大学与青年发展》以马克思主义理论为指导，明确了面向港澳台侨学生的培养目标，深入分析了人生观、价值观、世界观、道德观、法治观和人格发展等理论，以理论指导港澳台侨学生在知识、能力、技能和素质等方面取得实质性进步，促进港澳台侨学生形成对中华传统文化的认知与理解，形成对中华文化的认同，坚定对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，进而在培养港澳台侨学生对中华传统文化的文化认同的基础上，培养其民族认...