中外法治文明概论
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作者:王方玉、王康敏、郑金鹏

丛书名:港澳台侨学生通识教育课程系列教材

定价:59.8元

印次:1-1

ISBN:9787302650836

出版日期:2024.03.01

印刷日期:2024.02.28

图书责编:陈莉

图书分类:教材

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《中外法治文明概论》以中国的法治文明为主体内容,介绍了法治文明的基本知识、大陆法系法治文明与英美法系法治文明,展示了不同法治文明的发展、变迁历史,并且结合中国社会发展,着重介绍党的十八大以来我国法治建设的成就与经验。全书共分八章,分别是导论、文明与法治文明、中国古代法治文明及近代转型、大陆法系法治文明、英美法系法治文明、中国特色社会主义法治文明的形成、中国特色社会主义法治体系、法治文明的未来发展。 《中外法治文明概论》可作为国内高校面向港澳台侨学生及外国留学生等群体开设的通识教育课程教材,也可作为其他非法学专业学生的通识课程教材。

王方玉,男,法学博士,本科毕业于兰州大学,硕士、博士毕业于南京大学,曾在吉林大学从事博士后研究工作,在台湾辅仁大学从事访学交流,现为华侨大学法学院教授。研究方向为法学基础理论、立法学等。

前  言 70多年前,中华人民共和国成立,揭开了中国历史的新篇章;40多年来,中国在改革开放中艰难探索,走向富强。21世纪已经过去了20多年,在百年变局的历史关头,中国向世界昭示斐然成就,成为世界上举足轻重的大国。中国的发展道路是独特的,治理之路的选择关乎中国之复兴。目前,国人已形成基本共识,必须坚持走法治之路是中国的正确选择。2014年10月中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,强调“坚持走中国特色社会主义法治道路,建设中国特色社会主义法治体系”。2022年,中国共产党第二十次全国代表大会提出“全面推进国家各方面工作法治化”,这成为未来实现“中国特色社会主义法治体系更加完善”目标任务的应有之义,也是“坚持全面依法治国、推进法治中国建设”工作部署的检验标准。依法治国是历史的经验总结。在此背景下,对港澳台侨学生及外国留学生介绍中国法治经验与成就实属必要。 纵观中国历史,中华民族一直是爱好和平的民族,中国从没有对外实施霸权,没有对外扩张或殖民,没有进行弱肉强食的掠夺,没有强加于人的不平等条约,没有干涉别国内政而引发文明冲突。如今,中国的国力已举足轻重,有必要介绍中国法治建设的成就与经验。对于港澳台侨学生及外国留学生来说,如何正确理解中国的法治道路?中国为什么会走向依法治国?中国的法治建设有什么特点?对于这些问题,既可以从内部视角进行详细剖析,也可以从外部视角进行宏观展示。《中外法治文明概论》作为一本通识性教材,采取了后一种路径。在宏观的法治文明背景下,《中外法治文明概论》既介绍中国古代法治文明特征及当代中国的法治体...

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 第一章  导论   1

第一节  学习中外法治文明的时代背景   1

一、学习中外法治文明的历史背景   2

二、学习中外法治文明的现实背景   3

三、学习中外法治文明的实践背景   4

第二节  学习中外法治文明的必要性   5

一、学习中外法治文明有助于开阔理论视野   6

二、学习中外法治文明有助于探寻中国本土法治资源   7

三、学习中外法治文明有助于深入理解当代中国法治   9

第三节  学习中外法治文明的目标与视角   10

一、以理解中国特色社会主义法治道路为学习目标   10

二、以比较法为学习视角   11

第四节  学习中外法治文明的基本要求   12

一、努力拓展法律知识背景   12

二、注重宏观问题的了解和对比   12

三、关注中国当代法治建设的成就和经验   12

本章思考题   13

第二章  文明与法治文明   14

第一节  文明概述   15

一、文明的内涵   15

二、文明的类型   18

三、文明的交流   22

第二节  法治文明概述   25

一、法治文明的含义   25

二、法治文明相关概念辨析   26

三、法治文明的基本特征   27

四、法治文明的表达   29

第三节  法治文明的类型与传播   31

一、法治文明的主要类型   32

二、法治文明的传播   38

第四节 影响法治文明发展的主要因素   40

一、经济形态与法治文明   40

二、政治文明与法治文明   42

三、宗教传统与法治文明   43

四、科学技术与法治文明 ...

"《中外法治文明概论》具有以下特色:
其一,坚持宏观视角。从法治文明的宏大视角进行法治观念通识教育,避免过于纠缠法律制度。
其二,以中国为重心。虽然本书也涉及对其他法治文明的介绍,但重点在于介绍中国传统法治文明和当代社会主义法治文明的成就,增强港澳台侨学生及外国留学生对中国法治文明与法治建设成就的理解。
其三,以服务课堂教学需要为标准。基于港澳台侨学生及外国留学生的知识背景,本书努力做到内容通俗易懂、体例简洁清晰,尽量避免过多学术性的理论阐述,希望能帮助港澳台侨学生及外国留学生更好地了解中国传统法治文明和当代中国法治建设的成就,也希望能为其他高校开设类似课程提供借鉴。

●课程思政
●能力本位
●应用导向
●资源丰富"