本书融汇了作者十余年的教育培训经验，把儿童时间管理训练的理念和方法渗透进孩子一学期的学习和家庭生活的“大事儿”中，用案例与解决方案相结合的方式，活泼生动地向家长阐述了如何应对孩子一学期中遇到的“大事儿”，让家长远离焦虑，让孩子快乐学习一学期。

李飞：国家二级心理咨询师，豆豆妈妈工作室联合创始人。儿童时间管理训练导师，多所小学、教育机构特约教育专家，中央人民广播电台特约亲子专家。合作出版《儿童时间管理亲子手册》《儿童时间管理训练手册》《豆豆妈妈的成长》等教育书籍，在喜马拉雅开设专辑《豆豆妈妈儿童时间管理100讲》《儿童时间管理：8堂课秒杀磨蹭》和卷卷飞讲故事。

一位孩子准备上小学的母亲说：“心情是喜忧参半，既盼望孩子满心欢喜上学。又担心孩子不能顺利适应学校的学习生活，真是比自己上小学还紧张……”这种心情是可以理解的，也是多数同样情况的家长普遍的感受。 有了孩子就有了问题，对于孩子成长不确定性的担忧，让家长忍不住地要为孩子设计人生，且稍有偏离就焦虑不已。这种焦虑在孩子上学后表现得更为明显。 的确，孩子在学校的学习适应和生活适应非常重要。发展心理学大师埃里克森在他描述的人生发展的理论中指出，儿童自 6 岁进入正式的学龄阶段，其发展任务是获得勤奋感，体验能力的实现。如果他们的勤奋感没有得到满足，极可能遭遇发展上的危机：产生自卑感。 我曾有三个多月连续接受了四位辍学中学生的咨询，他们之前都是学习优秀的学生，当时却成为令家长头疼不已、束手无策的孩子。一位曾经得过全省物理科学奖的高二男生在陪同家长和我的面前就坦承自己已失去学习动力，不能适应学校的学习生活。导致这些孩子厌学、拒学的原因虽然不同，而且不只是单一的原因，但不外乎与同学的人际关系不好、不喜 欢班主任、某次考试不理想、对某个学科没信心、上课注意力无法集中、写作业拖延受罚、假期玩过头后跟不上老师的进度、父母管教态度不一致等。面对这些沮丧的孩子身边的沮丧家长，实在不忍心苛责他们，只能多给他们打气，毕竟他们从来没学过如何做家长，如何应对孩子学习成长中会遇到的问题。他们可能在之前错过了很多帮助孩子、训练孩子的机会， 才走到这一步。 当我看到李飞老师的书稿后，顿觉构思新颖，方法实用。如果向我咨询的那几个辍学的中学生家长，能够在关键的时间点学习到这些内容，提高自己的效能，一定可...