前 言 《教育科学研究方法（第二版）》是2017年出版的新编高等院校教育类规划教材《教育科学研究方法》的修订版。 “教育科学研究方法”是教育学科各专业本科生和硕士研究生的必修课。课程的目的是为教育学科本科生和硕士研究生开展教育研究打下理论和实践基础，培养学生从事教育科学研究工作的基本能力。课程内容对指导学生完成毕业论文和职后开展教育教学研究工作都具有重要意义。 初版《教育科学研究方法》为适应培养学生根据社会和教育学科发展的需要，选择研究课题、进行研究设计、查阅文献、合理地选择研究方法开展研究活动，提高学生科学研究能力的教育需求，突破了传统教育科学研究方法过分强调理论知识、以方法教方法，忽视学生研究实践能力培养的惯例，采用模块化的思路将教育科学研究理论知识篇章化，以研究活动为主线，将理论知识和注意事项以智慧库的形式镶嵌在活动之中，实现了由学习教育科学研究方法到在教育科学研究中探索、应用、体验研究方法的转变。教材内容囊括了研究准备、组建团队、阅读文献、储备研究方法、练习选题、研读课题申报通知、填写申请书、撰写研究报告和学术论文、发表论文等一系列内容和活动。教材出版后，受到了广大师生的欢迎。 初版教材共分4个篇章，14个单元：研究准备篇(包括3个单元)、研究方法篇(包括6个单元)、研究课题篇(包括3个单元)和研究成果篇(包括2个单元)。 第二版在保持初版教材特点的基础上，对内容做了较大幅度的修改，更新了初版中较为陈旧的知识和案例，调整了部分单元的内容结构，增加了“单元十三 教育科研报告的撰写”，将原书中的单元十三和单元十四分别调整为单元十四和单元十五，更新了教材中的文献资料，进一步加大了教学内容中的“活动”量，突出了教材内容的活动化特点。 第二版主要内容如下。 研究准备篇 单元一 了解教育科学研究 单元二 组建研究团队 单元三 文献调研 研究方法篇 单元四 观察法 单元五 调查法 单元六 实验法 单元七 内容分析法 单元八 行动研究法 单元九 评价研究法 研究课题篇 单元十 选题 单元十一 申请课题 单元十二 填写课题申请书 研究成果篇 单元十三 撰写教育科研报告 单元十四 撰写学术论文 单元十五 发表学术论文 为了提高研讨和修订工作的效率，本次修订工作主要由孟亚玲和魏继宗完成。其中，研究准备篇、研究方法篇和研究课题篇由孟亚玲完成；研究成果篇由魏继宗完成。全书最后由孟亚玲统稿。延安大学教育科学学院现代教育技术专业学位硕士研究生蔡元强、韩威、杨旭东、瓮楠、陈彦均等参与了《教育科学研究方法（第二版）》配套课件的制作工作。王红梅、贺佳欣、陈迪、黄海霞等参与了图表的制作工作。 在《教育科学研究方法（第二版）》出版之际，特别感谢清华大学出版社张荣利和胡辰浩两位老师的大力支持。另外，在书稿编著过程中，我们参考了很多同类著作、教材、期刊论文、网络资源等文献资料，特别是引用了近几年一些高质量的教育研究论文作为范例，使得《教育科学研究方法（第二版）》内容从方法到案例，由抽象到具象，更具实践性。在此，谨向有关专家、学者和文献所有者表示衷心的感谢和敬意。 《教育科学研究方法（第二版）》配套的电子课件、思考与练习参考答案可以通过http://www.tupwk.com.cn/downpage网站下载，也可以通过扫描下方的二维码下载。 编 者 2020年12月25日于延安大学

• 暂无课件
• 暂无样章
• 暂无网络资源

扫描二维码
下载APP了解更多

版权图片链接