教学设计、教学实施、说课、评课是教师必须具备的基本功。《小学数学实践教程：微课版》是《小学数学课程与教学论》的补充与延伸，主要提供堪称模板的小学数学课程内容的教学设计、教学实施、说课、评课的文本与视频案例及解读，以案例形式生动诠释小学数学课程与教学论所涉及的主要教学理论，并根据准教师及教师上课、考试、比赛、应聘等需求，分类解读不同类型、不同特点的文本与视频案例。教材可分为两部分，第一部分，以数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域的内容为载体，分别以表格形式，用最短篇幅呈现小学数学教材(以北师大版教材为蓝本)的编排顺序、学生已有知识经验、新内容和教学要点；给出实用的教学策略；提供鲜活的教学案例文本与视频、案例的教材分析、教学建议和教学点评及该案例所在系列课程内容的教材分析与教学建议。第二部分，针对确保教学效果的8类课堂教学技能，结合视频与文本案例对导入、提问、讲解、演示、变化、强化、板书、结束技能的概念、作用、训练步骤和应注意的问题进行了详尽的分析阐释。整体编排彰显了结构设计新颖灵动、知识体系完善、教学策略实用的宗旨。《小学数学实践教程：微课版》提供了二维码扫描的数字化学习资源，有效实现了纸质教材、信息化课程资源与视频教学案例的无缝链接，优势互补。每章内容包括“学习目标”“导入案例”“本章内容(文本与视频)”“本章小结”“思考题”等。 《小学数学实践教程：微课版》易学、易懂，形象、具体，侧重教学水平的提升，适合培养小学数学教师的院校及机构教学使用，适用于从中专生到研究生各层次学生，亦可作为教师资格证考试和培训的必备用书，以及从事小学数学教学人员学习进修的参考书。

张莉，沈阳大学师范学院初等教育系副教授，中国高教学会高等师范教育研究会数学教育会小教培养工作委员会委员。出版过的教材：高等学校本科小学教育专业应用“十二五”全国小学教育专业问题导向式教学（PBL)规划教材《小学数学课程与教学》，张莉第一副主编，教育科学出版社，2013年6月出版。 高等学校本科小学教育专业应用教材《小学数学课程与教学论》，马玉鹏主编，张莉参编，人民教育出版社，2003年3月出版。

前 言 　　教学需要专业能力，专业能力的重要组成部分突出体现于教师的教学设计与教学实施。本书立足系统性、实用性、启发性和前瞻性，结合视频与文本案例，按照数与代数教学、图形与几何教学、统计与概率教学、综合与实践活动教学、小学数学课堂教学技能的顺序围绕教学设计与教学实施进行编写。注重理论联系实际，侧重于教学水平的提升。其特点表现在以下几个方面。 　　(1) 编写主线新颖清晰。本书内容涉及小学数学教学(训练)要点、教学关键、教学策略、教学实施、教材分析、教学建议、教学评价、教学技能，做到了体系完整、结构设计新颖、新理念下的教学主线突出。 　　(2) 理论与实践相结合。本书在内容选取时，总结编者数年教学积累和教师培训经验，参考相关小学数学教学文献和研究成果，与最新教学模式保持同步。在高度凝练理论知识的基础上，精选小学数学各类型的教学案例并加以系统性和启发性的分析。同时，又在思考题中安排考点链接做真题、知识巩固学运用、实践活动练操作。从而达到使读者会钻研教科书、会设计教学、会实施教学、会评价及反思教学、会欣赏他人教学之目的。 　　(3) 内容结构科学先进。每章包括“学习目标”“导入案例”“本章内容”“本章小结”“思考题”等，在对内容进行系统整合的同时，兼顾准教师和一线教师教学及应考的需求，详尽解析鲜活的优秀视频案例，刻意避免纯学术性研究及与其他书籍的内容重复。 　　(4) 载体和配套内容丰富多样。本书提供了二维码扫描的数字化学习资源，拓展了学习空间，完善了学习内容，有效实现了纸质教材、信息化课程资源与视频教学案例的无缝链接，优势互补。 　　本书由沈阳大学...