心理学公共课是高等院校教师教育类专业的一门重要必修课，其承担着培养教师教育类专业学生教育科学素质的使命，对培养合格教师具有非常重要的意义。《心理学导论（第3版）》在面向教师教育类专业职业发展的同时，兼顾学生的现实心理需求，在加强思想性和科学性的基础上，更加突出职业性、应用性和可操作性。《心理学导论（第3版）》共分 14 章，以普通心理学内容为主，包含了教育心理学、发展心理学、社会心理学和健康心理学等内容。《心理学导论（第3版）》根据教育部考试中心制定的《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲》，增加了学习理论、学习策略、学习迁移等教育心理学内容，并将普通心理学、发展心理学的基本理论与教育教学实践紧密地结合起来，将学科**研究成果引入到教材中，既能满足心理学公共课教学大纲的要求，又能覆盖教师资格证考试大纲中的心理学知识点，有助于教师教育类专业学生更好地备考。 在内容组织形式上，《心理学导论（第3版）》各章内容涵盖知识要点、正文、阅读资料、复习思考题及教师资格证考试真题等。在正文的编写过程中，《心理学导论（第3版）》遵循少而精的原则，将部分内容以阅读资料、线上数字资源的形式进行补充，既包含心理学小测验和心理学动态介绍，也包含对所学理论的应用示例等。这样既拓宽了学习者的知识视野，又增加了知识的趣味性和实用性，使《心理学导论（第3版）》的可读性更强。 《心理学导论（第3版）》适合作为教师教育类专业的心理学公共课教材，亦可作为成人高等教育教材，还可以作为教师继续教育用书和对心理学感兴趣者的自学教材。

张朝，山东理工大学心理学副教授、硕导，现任山东省心理学会理事，山东省社会心理学会理事，山东省心理卫生协会理事，山东省教师资格证考试命题专家，人社部国家职业技能鉴定中心心理咨询师评审专家，中国心理干预协会心理督导师，山东省教育科学研究所兼职研究员，国家二级心理咨询师，中国心理学会会员，中国心理卫生协会会员等。研究方向为基础心理学、心理健康教育。

前 言 心理学公共课是高等院校教师教育类专业的一门重要必修课。心理学公共课的教学目标可以概括为两个方面：一是职业发展目标，即心理学公共课要为学生将来从事的教师职业服务，为学生将来的教育教学提供必要的知识、技能，帮助学生形成从事教育活动所要求的职业素质，促进教师职业的专业化发展；二是现实生活指导目标，即心理学公共课除了要服务于学生未来的职业活动外，还应服务于学生当下的现实生活，发挥现实生活指导作用，指导学生的专业学习、人际交往和心理素质培养，帮助学生更高效地学习、合理地规划人生、解决所遇到的心理问题和困扰，促进学生心理的健康发展等。 《心理学导论(第 1 版)》于 2008 年 5 月由清华大学出版社出版，它是在先后使用 20 多种不同版本的心理学教材授课的基础上编写的，作为全国高等师范院校的心理学公共课教材，先后被全国众多高校采用。《心理学导论(第 2 版)》于 2017 年 8 月出版，是在认真总结和分析了多年的心理学公共课教学经验的基础上，先后承担了 8 项心理学教学研究课题后出版的。《心理学导论(第 2 版)》因为编写目标明确，定位清晰，结构合理，切合教师教育类专业培养学生的需要，所以在出版后受到广泛欢迎，并获评山东省普通高等教育一流教材。 《心理学导论(第 3 版)》修订的缘起有两点。首先，从社会需求来看，近年来国家对师范教育的改革高度重视，先后发布了一系列文件。2017 年，教育部印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》；2018 年，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，同年，教育部等五部门印发《教师教育振兴行动...