本书认真贯彻《国家职业教育改革实施方案》和《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职院校和专业建设计划的意见》等文件精神，与行业领先企业合作进行内容开发，在融入新技术、新工艺、新规范的基础上，借鉴德国“学习领域”课程理论，搭建起以“工作过程导向”为特征的“理实一体化”素材框架，对经管类专业课程“模块化”实施进行了探索。 本书设计了10项学习任务，包括人力资源管理认知、职位分析与设计、人力资源规划、员工招聘、员工培训、员工使用与调配、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理和职业生涯管理。 本书完整地讲述了人力资源管理职业的工作活动，适合职业教育本科、高职高专经济管理类专业教学使用，也可作为在职人员进行职业培训、职业资格考试、工作实践的指导用书。

赵轶,山西财政税务专科学校商学院副院长、副教授，高级营销师，山西省中青年骨干教师。主要研究方向：市场营销、国际贸易。从事教育教学工作19年，2006年，作为教育部“高级访问学者”赴德国学习一年。著有教育教学专著1部、经济学著作2部，教育教学创新型教材14本，主持研究项目获省级教学成果奖3项。

前言 本书是全国首批56所“双高”立项建设院校专业群建设阶段性成果。第一版于2012年1月出版，第二版于2016年7月出版，现已修订到第三版。与传统教材相比，本书进行了以下创新。 （1） 学习任务驱动教学过程。以任务驱动统领教学过程的实施，激发了学生学习的自主性、积极性，由过去单一的教师讲、学生听的被动行为部分转变为学生的主动探索行为（完成某项实训活动），使学生通过课程学习逐步具备所需的职业能力。完成了“从实践到理论、从具体到抽象、从个别到一般”和“提出问题、解决问题、归纳总结”的教学程序。 （2） 学习内容衔接职业技能。行业、企业技术专家参与教材编写，使教学目标具体、明确、系统，教学内容先进、取舍合理，理论的基础地位转变为服务地位。结构清晰、层次分明，信息传递高效、简洁。在引领学生归纳知识的同时，也有利于学生职业技能的获取。 （3） 体例创新增强趣味性。本书一方面吸纳了国外教学参考书的优点，另一方面则考虑到我国高职学生的文化背景和基础教育养成的吸纳知识的习惯，增强了趣味性。此外，本书在心理结构构建、兴趣动机发展等方面也做了有益的尝试，形成了学习目标、任务解析、管理故事、正文、同步实训、教学做一体化检测、课程思政园地、学生自我工作总结等完整的教材功能体系。 （4） 思政资源催化育人功能。本书切实贯彻“课程思政”理念，发挥好专业课程的育人功能, 承担起专业课教师在教学活动中的育人责任。本书设置了课程思政园地，致力于挖掘人力资源管理职业活动中的课程思政资源, 使其与专业课程的功能同向同行, 形成育人合力。 本书由中国特色高水平高职学校建设项目组组长赵轶编著，辛宇...