营销管理
2020年国家一流本科课程,资源下载 / 网络资源 含本书教学课件,另订购本书作教材的院校教师可另行索取教学大纲、教案、习题答案等。提取码: k773

作者:李宝库

丛书名:高等院校立体化创新经管教材系列

定价:49.8元

印次:1-1

ISBN:9787302642169

出版日期:2023.08.01

印刷日期:2023.08.15

图书责编:陈冬梅

图书分类:教材

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《营销管理》根据教育部关于普通高等院校营销管理课程教学基本要求进行编写。全书共分为16章,分别阐述了市场营销和营销管理、营销的产生和发展、营销理论演进、营销环境、营销信息与营销调研、目标市场营销战略、消费者市场与消费者购买行为、组织市场与购买者行为、产品与品牌营销策略、定价策略、渠道管理、广告与推广策略、数字营销等内容,《营销管理》还特别增加了营销相关的法律法规与营销活动、营销人员和企业的道德责任、农村市场营销等内容。 《营销管理》可作为高等院校市场营销专业及其相关专业的基础教材,同时也适合市场营销领域的人员阅读。

李宝库,原辽宁工程技术大学工商管理学院院长,教授,博士生导师。国家一流课程“营销管理”主持人,辽宁省教学名师,辽宁省劳动模范,葫芦岛市劳模,辽宁省优秀人才项目入选者,山东省智库人才入库专家,辽宁省工商管理类专业教学指导委员会副主任委员(负责辽宁省市场营销专业评价),辽宁市场营销特色专业带头人,中国高校市场学研究会常务理事,中国国家标准(ISO10001、ISO10003)评审专家,国家自然科学基金项目匿名评审专家,营销科学学报匿名评审专家,中国煤炭工业技术委员会运销分会专家委员,中国电子商务协会理事,辽宁省哲学社会学科成果奖评审组专家,《International Journal of China Marketing》创办者、编委,主编,葫芦岛哲学社会学科带头人,曾是TCL集团等多家企业专家顾问。2017年被中国MBA联盟授予****的商学院教授。

前 言   习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中明确指出,要办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。本教材在编写过程中深刻领会党对高校教育工作的指导意见,认真执行党对高校人才培养的具体要求。   营销管理教材源于2008年辽宁工程技术大学营销专业创建的中英文课程教学体系。教材内容按照专业生源特点和营销职业发展需求,从利于学生对知识点的消化、吸收和应用的角度出发,构建8个知识模块体系进行教学,并精心设计与制作了多媒体课件。学院自2013年起开始采用教学团队式授课,由此形成了一门96学时的平台型课程,其结构清晰合理,内容丰富实用,分析透彻科学。从2015年开始,营销管理课程一直坚持实行以学生为中心的教学模式改革和教材创新,2020年获国家首批一流课程,本书是我们的教学团队十多年课程教学成果的真实反馈。   在营销管理课程教学和教材建设方面,我们始终坚持转变“教与学”的理念,以学生为中心,时刻注重培养学生走进课堂的主观自觉性,激发学生的学习热情和学习兴趣,鼓励学生用实践理念从营销专业和批判性思维进行价值判断“发现问题”;通过“为什么为什么为什么”的问题导向教学过程实现“以学生为中心”的教育理念,从根本上培养学生的营销思维方式。思维培养胜于能力培养,这是我们认为学生应该具备的营销专业素质中最重要的特质。所以本书不仅仅是一本教材,更是一个注重教育理论、体现专业教学思想、尊重教师教学自主性,培养学生成为具有高度法律意识、爱国情怀、职业道德...

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第一章  营销的概念 1

第一节  市场营销和营销管理 3

一、什么是市场营销 3

二、什么是营销管理 4

第二节  营销的产生和发展 4

一、市场营销形成的历史背景 4

二、市场营销学的发展 5

三、营销的科学性和艺术性 8

本章小结 9

自测题 9

第二章  营销理论演进 10

第一节  早期营销理论 11

一、早期营销理论的兴起 11

二、美国早期的营销理论 11

第二节  快速发展时期的营销理论 12

一、金色的20世纪50年代 13

二、高涨的20世纪60年代 14

第三节  萧条时期的营销理论 15

一、动荡不定的20世纪70年代 15

二、滞缓发展的20世纪80年代 17

第四节  现代营销管理理论 18

一、营销基础理论(4P、4C、4R、

4I) 18

二、移动营销 19

三、绿色营销 19

四、大数据营销和精准营销 20

五、整合营销 20

第五节  营销3.0演进脉络与4.0畅想 21

一、营销3.0演进脉络 21

二、营销4.0畅想 21

第六节  营销历史人物评价 23

本章小结 32

自测题 33

第三章  营销环境分析 34

第一节  营销环境概述 35

一、营销环境的含义 35

二、企业与营销环境的关系 35

第二节  宏观环境分析 37

一、政治环境 38

二、法律环境 38

三、经济环境 39

四、社会文化环境 41

五、技术环境 42

六、人口环境 43

七、自然环境 44

第三节  微观环境分析 44

一、企业自身 44

二、...

"《营销管理》立足于新格局下国内市场实际情况,在内容、结构、选取案例和表现手法方面大胆创新,目的是引领读者以营销思维学习营销管理的知识和技能。为解决实际营销问题,书中增加了农业农村专题市场营销研究,以满足营销爱好者广泛学习的兴趣。

在营销管理课程教学和教材建设方面,我们始终坚持转变“教与学”的理念,以学生为中心,时刻注重培养学生走进课堂的主观自觉性,激发学生的学习热情和学习兴趣,鼓励学生用实践理念从营销专业和批判性思维进行价值判断“发现问题”;通过“为什么为什么为什么”的问题导向教学过程实现“以学生为中心”的教育理念,从根本上培养学生的营销思维方式。思维培养胜于能力培养,这是我们认为学生应该具备的营销专业素质中最重要的特质。所以《营销管理》不仅仅是一本教材,更是一个注重教育理论、体现专业教学思想、尊重教师教学自主性,培养学生成为具有高度法律意识、爱国情怀、职业道德、社会责任、文化自信和人文精神的勇于担当、勇于奋斗的营销人才的专业教学方法探讨成果报告。
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