随着“大众创业、万众创新”的持续推进，我国高校创新创业教育迎来新的发展空间。2015 年《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，从国家层面作出系统设计、全面部署，标志着我国创新创业教育已经上升为国家战略。新时期的创新创业教育对深化高校教育改革、完善人才发展机制、支撑“大众创业、万众创新”以及创新驱动发展战略都有重要意义。 《大学生创新创业基础（第2版）》从创业者的思考角度和认知习惯出发，以创新创业素质和能力培养为核心，紧紧围绕着创新创业思维训练、创业者素质提升、创业团队组建、创业资源整合、创业风险应对和商业模式选择等内容，采用知识小链接、创业案例启示、操作训练等多种方式，为创业者进行创新创业能力的培养提供教学参考。 《大学生创新创业基础（第2版）》理论结合实践，既可以作为高等院校及高职高专“双创”课程的教材，也可以作为有志创业人员的参考资料。

张香兰，工商管理硕士，山西财经大学学术研究生导师，企业管理专业副教授，山西省人社厅第一批创业导师和专家库专家，山西省教授协会常务理事，中国高等学校营销学会理事。主要讲授《市场营销学》、《消费者行为学》等营销管理课程，在山西财经大学开创并讲授《创业设计与模拟经营》课程多年。主持和参与了国家级、省级科研课题20余项，编著4部参编3部国家级教材，专利1项。从事创新创业教学、大学生SYB创业培训、创新创业大赛11年，多次指导并带队参加“学创杯”全国大学生创业模拟大赛并荣获国家级多个奖项。

前 言 　　近年来，大学生就业、创业形势严峻。就业问题，涉及千家万户，关乎社会稳定。据人力资源和社会保障部统计，“十三五”期间每年需要在城镇安排的就业人数大约为2500万人，其中，2018年高校毕业生人数为821?万人，2019年高校毕业生人数为834?万人，2020年高校毕业生人数为874万人。“十四五”开局之年的2021届全国普通高校毕业生总规模就达?909?万人。“双创”对缓解高校毕业生就业压力，实现个人价值，推动经济提质增效、转型升级发挥了重要作用。 　　大学生创新创业是一个永恒的话题，创新创业既是大学生的内在愿望，也是国家和民族所需。当今，世界创新无处不在，创业机会也无处不有，为大学生进行创新创业提供了有利环境。国家也从多方面为高校毕业生以及在校学生创新创业提供了扶持，如降低创业门槛、鼓励打造创业的孵化器、建设众创空间、设立大学生创新创业基金等。同时，互联网与传统产业的深度融合，数字技术对传统制造的渗透改造，以及一些新兴产业、新业态、新技术的持续兴起，也为高校毕业生和在校学生的创新创业提供了极好的机遇。数据显示，大学生毕业即创业的比例从2011届的1.6%上升到2017届的3.0%，2018年达到47.8万人，2019年达到74.1万人，这是教育部门大力推动的结果。目前全国高校开设了线上线下创新创业课程2.8万余门，创新创业教育专职教师近2.8万人、兼职导师9.3万余人，这是创业率提升的重要条件。 　　创业教育被联合国教育、科学及文化组织称为教育的“第三本护照”。国际上一些发达国家对创业教育非常重视，美国的创业教育已被纳入国民教育体系之中，内容涵盖从小学、...