"《教育心理学(第三版)》系统介绍了教育心理学的基本知识和**研究成果，由基本理论、学习心理、教学心理和个性心理4部分组成，共12章，内容涵盖国内外当代教育心理学的新发展，同时紧密结合我国高校的教学和国家教师资格证培训与考试的实际，涉及教育心理学导论、学生心理发展理论、学习及学习理论、学习动机、知识的获得、学习策略、问题解决能力与创造性的培养、技能的学习、品德的形成与培养、教学设计与评价、教师心理、个性差异与教育等当代教育心理学研究的基本问题。 本书的体例形式丰富多彩，结合案例阐释了教育心理学知识在教学实践中的应用，具有创新性、实用性及启发性等特点。 《教育心理学(第三版)》语言通俗易懂，栏目形式丰富，可作为高等院校教育心理学课程的教材、高等师范院校心理学专业本科生的学习用书，以及各级各类教师培训学校的教学材料，还可供中小学教师、教育科研人员和各类考生(如研究生入学考试、骨干教师培训考试)参考，尤其可作为国家教师资格证考试的用书。 《教育心理学(第三版)》配套的电子课件、习题和参考答案、试卷和答案可以到http://www.tupwk.com.cn/downpage网站下载，也可以扫描前言中的二维码获取。"

夏凤琴 单位：吉林师范大学 职称：教授（三级）吉林省教学名师，吉林省D类人才 性别：女 年龄：61 专业：教育学学历：本科 研究领域：教育心理 高等教育 心理健康教育研究成果：编著《教育心理学》1部（清华大学出版社2017），主编《教育心理学》教材7部，（其中1部为职业教育国家十二五规划教材，1部获省优秀教材二等奖；高教社教材2部，清华出版社3部）。近年来在《中国高等教育》和《社会科学战线》等刊物公开发表学术论文30余篇，其中在国家重要期刊和核心期刊上发表的论文12篇，论文曾被中国人民大学报刊复印资料全文转载；主持省厅级项目6项，参与省级以上课题20余项，获国家教学成果二等奖1项，省教学成果一等奖2项，校级优秀教学成果一等奖2项；获省以上科研奖励多项；有较为丰富的教育、教学、管理、教育科研、教学督导、国培、心理咨询等方面的经验。

前 言 《教育心理学(第三版)》是为高等院校本科生编写的“教育心理学”公共课教材，也可以作为各级师范院校学生和广大教育工作者的参考用书。 为了深入贯彻党的二十大会议精神和进一步深化教育改革，本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观。随着教育改革不断向纵深发展，教师的从教能力和对教师的要求也发生着深刻变化。如今，师范院校毕业的大学生和其他院校毕业的大学生都可以当教师，但无论是何种院校的大学毕业生想当教师，都必须参加国家组织的教师资格证统一考试。教育改革形势的新变化，必然带来教材改革的变化和更新，原有的仅面向师范院校的公共必修课教材内容已经远不适应新的教育改革要求。因此，立足于学科前沿、反映新世纪信息社会的发展与当前我国教育改革的新形势对教育心理学的新要求，为了更好地推进素质教育的有效实施，同时帮助广大学生正确认识自己，我们在2015年编写出版《教育心理学》和2021年编写出版《教育心理学(第二版)》的基础上，进行了认真的修改与完善，编写了《教育心理学(第三版)》。作为高等院校公共基础课系列教材，本书力求突出以下3个主要特点。 (1) 体例创新。本书根据内容分为4篇，即基本理论篇、学习心理篇、教学心理篇、个性心理篇，其基本涵盖教育心理学学与教的主要内容，同时侧重学生的学习方面。本书每一章的写作体例包括内容提要、学习目标、案例、正文、案例分析。其中，内容提要旨在让学生对本章内容有宏观了解，并使所学内容前后衔接；学习目标旨在说明本章学习所要达到的基本目标(认知、情感与能力三个...