第二版《中级IT英语听说教程2》在设计与编写上既保持一版教材的优势和特色，同时体现大学英语教学的新需求。编者在深入调研、广泛收集反馈的基础上，调整单元主题，替换部分视听材料，合理安排梯度，系统讲练技能，帮助学生提高语言综合应用能力。教材的视听材料文化内涵丰富，语境生动真实，开拓学生适应，提高其文化感知力和跨文化交际能力。同时，融入中国文化元素，提升学生对不同文化理解以及跨文化交际中得体表达的能力，培养文化宽容的态度，增强其对中国文化的认同感和坚定的文化自信。教材共分成16个单元，每个单元围绕着与IT有关的主题展开，单元板块包括Listening in（结合视听素材开展视听练习，侧重对听力材料的理解和听力技巧、笔记技巧等的训练，素材内容体现课程的知识性和前沿性）、Speaking out（培养作为演说者的基本素养，并结合具体语境开展口语训练的同时，培养学生双语思维能力、逻辑思维能力和批判性思维能力）、Unit task（通过多样的任务设计提升学生的综合语言应用能力,同时融入入课程思政元素）和Unit profile（总结单元重要知识点，方便学生自查和复习），从语言输入到语言输出，综合技能强化训练到本单元学习总结与反思，环环相扣，彼此呼应。

司炳月，上海外国语大学英语语言文学博士，教授，硕士研究生导师。主要研究方向为：外语教学理论与实践研究；翻译理论与实践研究。长期从事外国语言文学学科的教学和科研工作，近年来在本学科国内和国际重要学术期刊发表学术论文32篇，其中包括外国语言文学研究领域内CSSCI及全国中文核心期刊论文9篇；在国家级出版社独立出版专著《<牡丹亭>互文指涉的英译研究》与《信息技术支持下的大学英语教师自主教学能力研究》共2部。主编教材《高级IT英语读写教程》上、下册、《中级IT英语听说教程》上、下册等共24部，参编教材8部；出版译著《哺乳动物的崛起》、《恐龙时代的辉煌》等共21部。

第二版前言 一、改版背景 随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010 — 2020年）》和《大学英语教学指南》（2020版）的深入实施，我国高等教育迎来了新的发展机遇和挑战。为积极响应国家对于优化学科结构、促进多学科交叉融合以及培养复合型、应用型人才的需求，我们在保留第一版教材优势与特色的基础上，深入教学一线调研，广泛征询意见，对教材进行了全面升级与改进，以更好地服务于新时代的高等教育改革和人才培养目标。 二、修订思路 本系列教材主要修订思路如下： 1.更新与拓展教材内容 第二版教材在内容上进行了大幅度的更新与拓展。选材紧扣“人与科技发展”的主线，引入了更多前沿科技话题，如人工智能、无人驾驶、数字时代等，使教材内容更加贴近时代发展步伐，让学生更加了解行业背景，拓宽知识视野。 2.有机融入课程思政元素 遵循《高等学校课程思政建设指导纲要》的精神，第二版教材每个单元都穿插了与中国传统文化紧密相连的内容，通过介绍中国科技发展的辉煌成就，潜移默化地培养学生的文化自信、爱国情怀和社会责任感。此外，教材还通过具体实例，如对重大科技创新项目的介绍，引导学生深刻体会科技进步对国家繁荣和社会进步的巨大推动力。 3.注重将技巧讲解与任务型训练相结合 第二版教材注重将口语技巧讲解与任务型训练相结合。任务型训练的设计具有真实性、实用性、挑战性和互动性，使学生在完成任务的过程中能够运用所学专业知识和口语技巧，不断提升语言运用能力。例如，在公共演讲部分，教材提供了详细的演讲稿结构和功能性口语表达大纲，引导学生通过模仿和练习，逐步掌握公共演讲的技巧。 ...