本书结合编者多年的实践工作和教学实训经验，深入浅出地介绍了线切割编程与加工技术所涉及的一些主要内容；通过一系列生产任务的分析、解决，使读者能够循序渐进地掌握线切割编程与加工的基本操作技能。全书共分四个项目： 项目一着重介绍了线切割加工原理及常见的线切割加工机床；项目二介绍了线切割加工程序的格式及基本编程方法；项目三介绍了DK77系列机床、FW系列机床及CA20慢走丝机床等三种典型线切割机床的基本操作方法；项目四介绍了线切割加工的一般工艺过程。 本书通俗易懂、叙述清晰、可操作性强，适合职业学校各相关专业师生及从事线切割编程与加工技术工作的工程技术人员阅读，也可作为相关培训班的培训教材。

为落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出的“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针和教育部提出的“以全面素质为基础，以能力为本位”的教育教学指导思想，清华大学出版社组织编写了这套针对“任务引领型课程”的职业技术教育数控专业系列教材。 本套教材在编写时体现了基于工作过程的教学思想，具有以下特点。 一是任务引领，即以工作任务为中心引领知识、技能和态度，让学生在完成工作任务的过程中学习相关理论知识，发展学生的综合职业能力。 二是结果驱动，即通过完成工作任务所获得的产品或服务成果，来激发学生的成就动机，进而获得完成某工作任务所需要的综合职业能力。 三是突出能力培养，即课程定位与目标、课程内容与要求、教学过程与评价等都力求突出职业能力的培养，体现职业教育课程的本质特征。 四是内容实用，即紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，不求理论的系统性，只求内容的实用性。 五是做学一体，即主张打破长期以来的理论与实践二元分离的局面，以工作任务为中心实现理论与实践的一体化教学。 参与本套教材编写的人员是来自全国各地的职业技术教育的一线骨干教师，在编写本套教材的过程中，他们以现代企业的生产技术为基础，充分考虑目前国外的先进理念，结合职业学校学生的知识结构组织教材内容，尽可能使教师利用这套教材教学教得轻松，学生利用这套教材学习学得有兴趣。 本套教材的推出，为我国职业技术教育课程教学和教材开发开创了一种新的模式，在推动重构符合地区经济特色的职业教育课程体系，实现职业技术教育课程模式和培养模式的根本性转变上，具有十分积极的意义。 本套教材的组织编写，是对基于工作过程的项目教学理论...