本教材是“十一五”国家级规划教材、北京市教学成果奖教材、北京市精品教材《大学计算机教程（第6版）》的实验教材，可配套使用，也可单独使用。本次再版以计算思维观点和方法为核心，强化实验技术和方法，以基础理论认知、概念理解，技能掌握、知识创新和实践应用为培养目标，加强计算思维方法实训和自主学习、自我挖掘、积极创新综合实践能力的培养。 本教材分为技术应用篇和上机实验篇两个部分。 第一部分主要内容有Windows操作系统应用、Word文字处理程序、Excel数据表处理程序、PowerPoint演示文稿程序、Access数据库管理系统和网页设计基础等内容。第二部分上机实验篇包括8个实验单元。通过实验，有效强化主教材内容的理解与掌握，强化训练学生计算思维能力，引导学生分析问题和解决问题的思维方法和创新意识，从而激发学习兴趣和探究问题的求知欲望，加强计算思维方法实训和自主学习、自我挖掘、积极创新等综合实践能力的培养。 本教材通过登录智学苑网（http://www.izhixue.com.cn/）MOOC在线平台，可随时随地按知识点自主选择学习和完成各种自测练习。

张莉，女，中国农业大学教授，主持完成教育部、农业部、北京市、校级多项教学改革建设项目。.主编教育部“十一五”规划教材1套、北京市精品教材2部、校级立项精品教材多部。主要有主编《QBasic程序设计(二级)》；1998.2,电子工业出版社； 主编《C程序设计教程》；1999.2,电子工业出版社; 主编《操作系统应用》；2001.9,中国农业出版社；教材；主编《数据库技术应用》；2001.9,中国农业出版社；主编《计算机基础及应用教程》； 2000.8, 机械工业出版社； 主编《计算机网络技术应用》；2003，5,中国农业出版社；主编《SQL Server数据库原理及应用》（北京市精品教材）,2002.12,清华大学出版社；主编《Java编程及应用教程》2004.8,人民邮电出版社；主编《C/C++程序设计》2008.3,清华大学出版社；主编《大学计算机基础实验教程》（国家级“十一五”规划教材）2007.9清华大学出版社；主编《大学计算机基础教程》（国家级“十一五”规划教材）2007.9，清华大学出版社；主编《C/C++程序设计教程(第二版)》、2006.12、清华大学出版社；主编《信息�源管理》、2009.8、中国农业出版社、农业部立项教材；主编《计算机文字录入技术》、2009.8、中国农业出版社、农业部立项教材；主编《Visual Basic程序设计》、2011.2,中国农业出版社、农业部全国高等农林院校“十二五”规划立项教材；目前教改相关兼职主要有：北京市教委高教学会计算机教育研究会理事会理事; 全国高等学校计算机教育研究会理事会理事;全国高等学校计算机基础教育研究会理事会理事;全国高等学校计算机教育研究会理事会理事；中国计算机学会教育委员会委员。�

大学计算机实验教程(第6版)本教材是“十一五”国家级规划教材、北京市教学成果奖教材、北京市精品教材《大学计算机教程（第6版）》的实验教材，可配套使用，也可单独使用。本教材这次再版，结合当前计算思维创新人才培养，以及MOOC教学资源建设实践等多样化教学方法改革研究与实践，在形式和内容上做了相应修改和调整，强化以计算思维为核心，将计算思维的观点和方法，有效地融入教学和实验实训内容中，引导学生理解和运用计算思维方法认识问题、分析问题和求解问题，掌握用计算机科学技术理论有效地解决实际问题，摒弃了以往在大学计算机教育过程中比较侧重于计算机技术应用与系统开发的狭义工具的思想，有利于学生在计算思维实践中自我发掘、创新学习，在掌握基础理论的同时，解决计算机技术跨学科应用综合实践能力的提高和创新意识的培养与促进问题。 在信息技术高度发展应用的今天，大学计算机教育必须面对层出不穷的新技术在各行各业的广泛应用和发展，必须面对信息技术在各学科交叉应用的日益渗透。社会对现代人才培养的需求是多元化的，要求也越来越高，高等教育新的教学改革势在必行，必须从公共基础课做起，大学计算机教育最适合创新人才培养，大学计算机公共基础课其教学内容必须能够引导和培养创新实践的综合应用能力，以适合信息技术各种专业领域跨学科应用与开发的实际需求。 本教材以计算思维为核心，通过案例分析实践，梳理技术理论知识和开发应用综合技能。全书分为“技术应用篇”和“上机实验篇”两个部分。强化理论认知、概念理解，技能掌握、知识创新和实践应用，加强计算思维方法实训和自主学习、自我挖掘、积极创新综合实践能力的培养。 参加本教材编写和教学成果建...