本书共8章，前7章名与授课主书一致，第8章是综合性实验。包含获取信息、使用典型新媒体、多款流行与时尚软件的快速入门、新型课堂等方面实践训练内容。本书以项目的形式编写，并且具有高、中、低三类难度，方便教师根据课时选用，也方便教师针对不同的学习对象分层次训练。实践指导书与主书相辅相成、有机配套。 本书可作师范生教育技术类和课件制作类通识课程实验教材，也可作为多种类型中小学教师培训或自学的实践练习用书。

本书是作者编写的《信息技术教育应用》的配套实践书，两本书配合使用旨在培养师范学生和在职教师在现代教育利用信息技术的能力和技巧。 在架构上注重实训性，以及与主教材的匹配性和互补性。前7章每章设计有基础、适中、提高三个层次的实训项目，最后一章是综合性实训项目。方便教师根据课时选用，也方便教师针对不同的学习对象分层次训练。

前言 21世纪人类进入了信息时代。信息技术的飞速发展，促使各行各业与之适应，带动教育的改革与发展。随着国家对师范生培养及入职提出新要求，高等学校师范教育迎来“国标、省考、县聘、校用”的新形势，就业、教学都将随之发生重大变化。注重应用性、提升办学质量、授学生想学的课、培养社会需求的人才、服务地方经济发展，是政府的倡导，也是社会赋予教育工作者的责任。我们研究、创新，写出这本教材，旨在对师范生和在任教师提供技术及动手能力方面的一些帮助。书中的案例皆是作者的原创，既利于本校教学，也方便其他师生分享。 本教材包含主书《信息技术教育应用》和实验指导书《信息技术教育应用实践指导》两本，二者相辅相成、有机配套。《信息技术教育应用实践指导》在架构上注重实用性、实训性，与正书的匹配性和互补性；每章设计有基础（标注“◆”号）、适中、提高（标注“”号）三个档次的实训项目，以方便教师选用，也方便针对不同的学习对象分层次训练。本书不仅设计了普通实训项目，还设计了综合性实训项目，便于培养学习者综合运用多种软件，甚至是软硬件的能力。可根据各校课时、需求，选用本书内容；亦可借助本书将部分内容留给学生自主学习。本书的部分素材可在合肥师范学院网站以及清华大学出版社官网下载。书中的实训项目全部是我们原创。本书的编写凝聚了编者的教学思想和教学研究，期望对读者有所帮助和参考。 本书可作师范生现代教育技术类和课件制作类通识课程的教材，也可作为多种类型中小学教师业务培训或广大爱好者自学的参考书。 实验书《信息技术教育应用实践指导》第一章由王璐、胡玉娟写稿，第二章由沈琛、贾璐写稿，第三章由张娜、沈琛、江慧写稿...