“管理心理学”是心理学科和经济管理学科的一门核心课程。本书研究并回答了管理对象中的个体、群体和组织行为模式是怎样的，它们之间如何互动，感知规律如何影响管理，个性如何与职业相匹配并影响工作绩效，如何激励员工，如何建设高绩效的团队，如何塑造完善的组织文化，如何改善管理沟通，如何运用权术和领导的权力，如何为员工提供援助计划，如何培育和开发员工的心理资本等。全书详细论述并分析了管理对象中的各种现象，其内容共包括12章，分别为管理心理学概述，知觉、归因理论与个人决策，个性与心理测验，价值观与态度，激励理论及其应用，群体心理与行为，管理沟通，权力与政治，领导理论，组织文化，员工援助计划，职业生涯规划与管理。 本书适合作为全日制普通院校和职业院校心理学专业和经济管理专业的本科和专科教材，也可作为管理心理学选修课的教材。

广东省“千百十工程”校级重点培养对象，广东外语外贸大学管理学院教授，人力资源管理系主任，香港大学博士，硕士研究生导师，主要从事组织行为学与人力资源管理、企业教练技术与幽默的教学和研究，国际教练协会、国际幽默研究协会、世界人力资源发展学会会员。主持广东省自然科学基金等多项省部级纵向课题；政府和企业委托的横向课题10余项。广东省精品资源共享课程《组织行为学》主持人、广东省精品教材《组织行为学》主编。

自2012年第2版出版以来，深受广大教师和学员的厚爱，迄今已经印刷了十一次，发行量达五万余册。第3版教材结构完整、逻辑严密、内容新颖、例证丰富、体例活泼，力图做到每章正文内容少而精、科学严谨，用丰富的例证来说明相应的概念、原理和结论，每章末附加思考练习题、心理测试、管理游戏（拓展训练）以及案例分析，并配备相应的教学参考资料。本教材的内容设计和编排为教师提供了形式多样的课堂教学形式和方法，只要教师课前结合教材适当设计教学活动，就可使师生互动性明显增强，让学生喜欢该课程并给予较高的评分。许多教师，特别是年轻、经验尚浅者明显感受到了这个优点。根据许多高校教师反馈回来的信息，本教材十分适合用作全日制普通院校和职业院校经济管理专业、应用心理学专业以及“管理心理学”全校性选修课、考研和自考的教材，也可用于心理学爱好者和员工自学。 为了帮助教师们更好地使用本教材，特提出如下五点建议，仅供参考。 1．坚持少而精的教学原则 本课程教学安排一般为每周2～4学时，总课时为36～72学时。教材共有12章，内容比较充实和丰富，要在有限的课时内将教材的全部内容讲完，确实很难做到。因此，教学时要明确每章的重点和难点，根据这些重点和难点，坚持少而精的教学原则开展教学。按照1∶1的课外学时要求，安排学生课后阅读、做作业、讨论和拓展训练。本教材的某些内容与其他课程（如人力资源管理、管理学原理）的内容有所重复，但侧重点有所不同。比如，谈到激励时，重点在于激励理论和实践对于员工心理动机和需求、心理感受（如公平感）、心理期望、行为改变和塑造等的探究。谈到组织文化时，组织文化的心理功能、组织社会化过程和组织公民行为...