在内容编排上，采用以问题为导向的组织方式，依据矢量分析中的散度、旋度和波动方程等概念形成逻辑主线，分别针对电磁场和电磁波两个大的概念体系展开编写。前五章为矢量分析及静态场，着重建立“场”的概念体系，其核心问题是场源关系，即电场与磁场的散度和旋度源。围绕该核心问题，对电场、磁场的基本概念、基本特点、相关的边界条件，以及在此基础上求解典型的工程问题进行了阐述。后四章为时变电磁场与电磁波，着重建立“波”的概念体系，突出无源区域的电磁波作为亥姆霍兹方程的解这一关键点，以寻求不同边界条件下波动方程的求解作为问题导向。内容包括时变场的波动特性，均匀平面波在自由空间的传播、在媒质分界面上的反射、折射，以及波导结构中电磁波的传播模式和规律等等。 主要读者对象为电类工程专业的本科学生，特别是适合开设电磁场理论双语课程的电子信息类高校学生。也可供一般的电子工程专业技术人员参考。

王薪,清华大学电子工程系学士、硕士，美国普渡大学(Purdue University)电气与计算机工程博士，2002年至2004年，在美国伊利诺伊大学厄巴纳-尚佩恩分校（University of Illinois at Urbana-Champaign, UIUC）的计算电磁学中心担任研究助理工作，2009年至2010年在美国普渡大学Birck纳米研究中心担任博士后副研究员，目前担任南京航空航天大学电子信息工程学院副教授，主要从事电磁场与微波技术、超宽带脉冲无线电、计算电磁方法、微波遥感等方面的研究和教学工作。

前言 双语教学是我国高等教育适应全球化趋势，增强学生国际交流与竞争能力的一项重要措施。“电磁场理论”作为电子信息与电气学科最重要的专业基础课程之一，包含的概念、原理和方法在后续多个课程中都有重要的体现。开设“电磁场理论”双语课，让学生在学习专业知识的过程中同时积累和掌握中英文相关专业词汇和表达方式，对于学生将来从事相应的科研和技术工作十分有益。而据编者所知，国内尚没有专门针对电磁场双语教学的教材。国内已开设相关双语课程的高校多采用英美原版英文教材，存在与国内电磁场理论教学要求不一致等问题。本书是在笔者多年从事“电磁场理论”双语教学经验的基础上编写而成，在内容安排、章节分配、知识侧重点和讲解顺序上更适合于国内双语教学。 由于理论性强，对学生的数学基础和空间想象力要求较高，“电磁场理论”普遍被认为是学习难度最大的电类基础课程之一。这主要表现在课程的概念公式多、理论抽象、数学方法较为复杂，学生在学习过程中容易产生迷失感。针对这一问题，笔者尝试在教材内容编排上突出知识点之间的逻辑联系，围绕“场”和“波”这两个大的概念体系，分别以矢量场的亥姆霍兹定理和亥姆霍兹方程在不同条件下的典型解作为逻辑主线，形成各自的核心问题，通过核心问题将各个部分的知识点串联形成易于掌握的逻辑链条，以帮助学生理解每个知识点在整个电磁场基础理论中的位置与作用，便于在学习过程中形成课程知识体系。 前5章的矢量分析与静态场着重建立“场”的概念体系。从矢量分析的亥姆霍兹定理出发，将矢量场的散度和旋度作为“场”的概念体系的核心，突出场源关系这一核心问题，即电、磁场与其通量源和漩涡源的关系。亥姆霍兹定理表明...