"本书着眼于马克思主义劳动观塑造和劳动能力、劳动习惯培养，从认知深化、文化熏陶、精神培育、技能实践四个方面进行分析和探究。本书分四篇十一个模块，讲授了劳动与劳动观、劳动与青年大学生成长、中国劳动文化发展等内容，以及劳模精神、劳动精神、工匠精神的深刻内涵与培育途径，从日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三个维度设计了劳动实践项目。本书特点是遵循高职学生成长规律和高职教育规律，各模块采用案例导入、知识讲授、活动与训练、探索与思考的结构，引入必要的案例讨论等，形成触发思考、强化认知、实践内化、巩固提升的内容逻辑，达到可教、可读、可学、可练的目标。全书体系完整，内容新颖。 本书既可作为高等职业院校劳动教育的教材，也可作为日常生产生活劳动实践的指导用书，以及劳动知识与劳动技能训练的参考资料。"

"王开淮，男，汉族，中共党员，四川工程职业技术大学教授、副院长。该同志具有丰富的教材编写工作经历，主编并经清华大学出版社出版的《劳动教育》被评为“十四五”职业教育国家规划教材，主编并由北京理工大学出版社出版的《应用文写作》为国家高等职业教育“十二五”规划教材，主编的《求学之道——四川工商职业技术学院大学生校园生活指南》由国家行政学院出版社出版。另担任有北京理工大学出版社出版的《大学语文》、西南交通大学出版社出版的《大学生法律素质拓展教材》副主编。 该同志积极开展职业教育研究，正攻读西南大学教育博士，主持3项省级教学研究课题，2项校级课题。公开发表学术论文11篇，其中EI收录1篇，中文核心期刊3篇，获中国轻工业职业教育优秀论文二等奖1篇。 该同志长期从事职业教育教学工作，曾担任《大学语文》《应用文写作》《秘书实务》等课程教学，主导的《食品营养与健康》获评全国首批课程思政示范课程，本人获评课程思政教学团队、教学名师，现担任全国食品工业职业教育教学指导委员会委员、全国航空工业行指委航空材料与表面处理技术专委会主任、中华职教社“三教”改革委委员，两次获得四川省优秀教学成果二等奖。"

2020年3月，中共中央、国务院颁发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），提出把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段。伴随着人们物质生活水平的提高和家庭教育、学校教育的缺位，一些青年学生不想劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象仍然存在，影响到青年学生的就业观、成才观，端正青年学生劳动态度、培养劳动习惯与提升劳动能力的成为时代所需。《意见》的颁布对于进一步转变教育观念，提升劳动的综合育人价值，培养担当民族复兴大任的时代新人具有重大而深远的意义。 高等职业教育的教学过程既要发挥实习实训在劳动教育中的独特作用，强化劳模精神、劳动精神、工匠精神的培养，又要遵循劳动教育和青年学生的成长规律，授予其必要的劳动知识，使其掌握劳动技能，并通过劳动实践加以深化，实现知识与技能的内化，从而促进青年学生正确的劳动观念、劳动意识、劳动能力与劳动习惯。为此，劳动教育教材不仅要可教可学，还需可读可思、可用可练。 正是基于这样一种背景和认识，我们试图提供一本高质量的劳动教育教材，既可作为劳动教育课程的教学用书，也可作为师生课余阅读和劳动实践的指导用书；既注重劳动知识的传授，也注重劳动文化的浸染；既注重劳动技能的训练，也注重劳动习惯的养成。为此，全书从四个方面进行内容架构，即认识篇、意蕴篇、精神篇、实践篇，各篇下设相应的模块和单元。各单元采用案例导入、知识讲授、活动与训练、探索与思考的结构，引入必要的案例讨论、阅读材料，让学生由案例引发思考，探究劳动的基本知识，再通过一定的活动与训练项目，巩固所学、内化提升。无论是全书的整体结构还是各单元的结构安排，都注重触发思考、形...