本书是一部系统介绍技术创业基本理论、创业过程、创业家思想和创业实践案例的技术创业通识教材。内容包括技术创业概论、企业家精神与创业能力开发、技术创业团队建设、技术创业机会管理、新产品开发管理、创业企业知识产权管理、技术创业环境、技术创业中的法律与伦理、商业模式构建、商业计划书、技术创业融资、技术创业企业战略与经营管理、技术创业企业营销管理、技术创业的收获与传承和技术创业新发展。 本书具有注重技术创业理论知识的系统性、突出内容的实用性、强调结构的新颖性等特点，能够很好地满足工科院校技术创业教学的需要。 本书可作为应用型本科院校的学生和工科类研究生技术创业或创业学课程的教材，亦可作为技术类高职高专学生创业通识课程或各种技术创业培训项目的教材，还可供从事技术创业的人士阅读、参考。

魏拴成，男，教授，主要从事管理学、创业学、市场营销学、战略管理等课程的教学和市场营销学科的研究工作。曾先后参与和主持国家社会科学基金“企业经营者行为的法律控制”、国家经委项目“中小企业管理咨询制度建设”、航空科学基金“企业过程再造的理论方法与应用研究”、上海市社科基金“世博经济研究”、上海市经委项目“印度投资环境研究”、上海市教委项目“上海市中小型国有企业职工持股制度问题研究”等多项课题的研究工作以及“市场营销学”教改立项的研究工作。主持的 “创业学”“市场营销学”课程建设获上海市精品课程荣誉称号，“新产品开发管理”获上海市创新思维课程荣誉称号。先后在《经济问题探索》、《企业活力》、《企业经济》、《学术交流》、《上海企业》等学术期刊上发表学术论文四十余篇，多篇论文被人大复印资料转载和索引，主编《创业学》《管理学》、《市场营销学》、《跨国公司管理》、《连锁经营管理》等多部教材。�

早在1985年，德鲁克就提出了“创业型经济”的概念，认为“管理型经济”正在向以创新为重要特征的“创业型经济”转型，创业型经济是建立在创新与新创事业基础上的一种经济形态，创业型经济需要创业素质教育和创业精神的培育。随着我国现代化建设、改革开放和全面建设小康社会的不断发展，越来越需要更多的创新企业和创新创业人才。创新创业教育就是以培养创新精神和创业能力为基本价值取向，以培养创新型人才为主要目标的教育。所以，在高等院校开展创新创业教育，积极鼓励在校大学生自主创业，是不断提升大学生就业竞争力和可持续性发展潜质的重要举措，具有划时代的意义。 创业教育在西方发达国家的高等院校开展得比较早，并已颇具规模。我国创业教育起步相对比较晚。进入21世纪，创业教育开始受到越来越多的人的关注。党的十七大以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确提出要“提高自主创新能力，建设创新型国家”，要“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”，把鼓励创业、支持创业放到了更加突出的地位。 本书编者从2003年开始从事创业教育工作，在教学过程中进行了大量的教学模式探索。编者通过案例分析、多媒体视频、企业家进课堂、角色扮演法等多种形式，向学生们展示了创业学原理、创业思维和过程；并在实践教学环节中，通过深入孵化基地进行调研、创业沙盘模拟、拓展训练等教学活动，让学生们体验创业过程，收到了良好的教学效果。编者的教学活动荣获上海市精品课、上海市创新思维技能课等荣誉称号。 在创业学教学过程中，编者曾接触过不同学科专业背景的创业学生，采用过多种版本的书和参考资料，这些学生、书和参考资料都给了编者...