前言 能源是工业文明的基础，是人类文明进步的动力。能源塑造着人类的历史、现状和未来。正如莱斯利·怀特（Leslie White）所说，人类的历史是不断寻求利用新能源资源的历史。现代社会在政治、生态、文化、信仰等方面面临着诸多挑战，追根溯源，答案可能都藏在“能源”之中。因此，能源问题已经成为国际政治、经济、环境保护等诸多领域的中心议题，如气候变化、低碳经济、环境保护、可持续发展等无不与能源相关——这些话题不仅涉及国际格局和国家发展，也与民众的生活息息相关。在“百年未有之大变局”的时代背景之下，我们更加需要以一种全新的眼光审视能源议题。 能源人文学就是这样一种适用的理论视角。能源人文学通过批评和分析能源在历史、哲学、文化、文学、艺术等领域的书写再现，敦促人们重新审视化石能源对现代文明形态的塑造、对气候变化等“人类世”现象的直接影响，呼吁人们摆脱能源现实主义、能源技术主义及新自由主义迷思，在认识论和本体论意义上重构人与能源资源之间的关系，构想可持续发展的人类未来。能源人文从新的维度审视能源之于人的主体性、之于人类社会和人类未来的作用和功能，既弥补了人文学中能源缺席的遗憾，又填补了能源科学研究中人文性缺失的空白，具有极其重要的理论价值和实践指导意义。能源人文契合人文主义的价值和范式，体现了人文研究者的使命和担当，有助于全面认识能源的本质，把人类对能源的认识从技术主义、现实主义和物质主义的迷思中匡救回来，构建更美好的人类社会。 中国石油大学（北京）外国语学院自2012年起在全国率先成立了中国国际能源舆情研究中心，并创建了能源人文研究团队，致力于在能源技术科学和人文社会科学之间架起一道桥梁，充分利用外语人才优势，关注、构建和传播能源人文思想；致力于引领和推动社会各界尤其是新时代大学生从人文社会科学的角度审视能源相关问题，为应对生态灾难，重新思考人类发展与能源之间的关系，革新社会文化制度、价值理念，推动人类社会的可持续发展提供一个崭新视角。从能源人文视角出发，学习、了解和思考能源相关的热点话题，审视人类文明和国际国内社会生活，培养大学生的国际视野、人文情怀和可持续发展理念，是能源人文英语的教材立意所在。 《能源人文英语视听教程》内容主要涉及能源与日常生活、能源与技术、能源与伦理、能源与可持续发展、能源与文明、能源与人文、能源与环境、能源与未来，共计八个单元。每个单元设有Listening和Viewing两个版块，Listening版块包括两段音频输入材料，Viewing 版块包括两段较长的视频输入材料。视听素材选自有影响力的专业英文网站，语言真实地道。在类型上，视听素材以新闻、访谈、专题报道 为主。 本教材以能源与人类福祉相关内容为依托，精心设计视听活动并配以讲解，着重培养学生的学术英语听力综合理解能力，提升学生的思辨能力和自主学习能力，帮助学生顺利使用英语学习相关领域的专业课程。 本教材具有以下特点： 1. 选材兼具思政性和真实性 本教材体现了“立德树人”的教育理念，以视听材料为载体，展现世界各国在能源领域的前沿技术，特别是中国在节能减排领域的正确立场和研究成果，引导学生更好地践行社会主义核心价值观、学习中国学者求实务新的科研精神。所有视听材料均选自国内外权威平台或知名网站，素材真实、语言地道，具有较强的实用性，能够帮助学生拓宽视野，提升综合能力。 2. 目标兼具人文性和工具性 本教材旨在培养学生的能源国际视野、学术思辨能力和英语听力能力。选材聚焦当前能源热点话题，在保证知识性和思辨性的基础上，不涉及过于专业的能源科技知识，引导学生以开阔的国际视野和人文情怀理解和思考相关能源议题。就听力技能而言，本教材从选材到练 习，侧重培养学生学术英语的听力综合理解能力，包括听懂能源领域的短篇学术讲座，将大意或重点记录下来并写出小结，就讲座中没有听清楚的内容进行提问。概言之，内容上的人文性和技能上的工具性融于一体是本教材的突出特点之一。 3. 活动兼具阶梯性和多样性 本教材听力活动由简到难，通过听前预测、听时记录和听后总结，帮助学生逐渐理解大意及重点细节。听力活动具体包括单项选择、多项选择、判断正误、信息配对、排列顺序、短文填空、简短回答等多种形式。按照循序渐进的阶梯性学习规律，采用多样化的方式提高学生英语交际能力是本教材遵循的基本原则。 本教材可以作为高校本科石油、煤炭、电力、矿业、水利等能源相关专业的大学英语教材，也可以作为全国能源类相关企事业单位的专业培训教材，还可以作为从事能源政治、能源经济、能源国际关系、能源治理等领域相关工作的企业管理者或研究人员的学习材料。 本教材编写团队来自中国石油大学（北京）外国语学院。赵秀凤担任总主编蔡坤担任主编，李音、李子男、杜芳芳担任副主编。赵秀凤负责整体策划和内容审定，蔡坤编写第1—8单元Viewing部分，杜芳芳编写第1—3单元Listening部分，李音编写第4—6单元Listening部分，李子男编写第7—8单元Listening部分。由于编者水平有限，书中难免存在疏漏之处，请广大读者不吝指正。 编者 2023年2月

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