定价：49元
印次：2-1
ISBN：9787512136762
出版日期：2018.08.01
印刷日期：2018.08.10
图书责编：吴嫦娥
图书分类：零售
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本教材全面阐述了现代金融理论与实务，共28章，分7篇分别论述了货币、信用、金融机构、金融市场、金融业务、国际金融、金融风险监管。每章开头都有重点提示，结尾均有本章小结及复习思考题，以加强对所学知识的理解与掌握。 本教材是专为非金融类专业的国际贸易、经济管理类本科、专科专业学生学习金融知识而编写的教材。本教材内容丰富、系统、全面，可满足各专业对不同重点所讲授内容的选择需要；同时也便于供一些对金融知识有兴趣学生的自学，以扩大知识面；也可供企业经营管理人员在职培训使用。
刘金章，男，天津财经学院（天津财经大学前身）财政学院金融专业毕业。原天津财经学院副院长，金融保险学教授，硕士研究生导师，风险管理与保险研究所所长，兼任厦门大学金融研究所特邀研究员。
金融是商品经济的产物。具体来讲，它是货币流通和信用活动及与之相联系的经济活动的总称。金融是经济的核心，它几乎与所有的行业、广泛的民生都有着紧密的关联，在现代经济中起着重要的资源配置与优胜劣汰的作用。而今只有它才能为社会经济的转型提供巨大的、长期的、持续的“核动力”。 金融学，概括而言，它是专门研究货币融通、流通及金融产品定价、金融资源配置的一门学科。具体而言，它主要包括四个方面内容：一是以货币银行为核心的间接融资活动；二是以资本市场为核心的直接融资活动和资产定价活动；三是货币的供求、国际资本的流动问题；四是货币政策、金融开放、金融监管、金融制度安排等金融的宏观调控问题。 金融学作为金融学专业的一门基础理论课、作为经济管理类相关专业的一门必修课或选修课程，其教材编写的首要任务是要给读者能构建起一个现代金融学的整体框架，继而再为读者设计出一位未来金融专业应用型人才应具备的理论知识内容及应知、应会的专业基本技能。 教材是课堂的载体，是课堂教学的依托，也是最为重要的课堂教学资源。教材是围绕专业人才培养目标而编写的，其编写的内容，不应以作者的偏好而随意取舍，而应较全面地反映金融学的全貌，在夯实专业基本理论的同时，还应考虑到读者今后知识能力的自我拓展。 作为高等本科院校应用型人才的培养方式，笔者一贯主张采用“大课本，小课堂”的教学方式。本教材就是本着这样的一个模式编写的。“大课本，小课堂”的模式与我国传统的教学方式有一定差异。传统的模式，是以教师为中心，教师讲，学生听、记、背，教师是主动的，学生是被动的。教师按部就班的讲授，不利于学生思考，其缺点是显而易见的。采取“大课本，小课堂”...
0.1金融及其构成要素1
0.2金融范畴的形成与发展3
0.3金融与经济7
0.4金融学及其学科构成9
本章小结9
复习思考题10
第一篇货币篇
第1章货币概述13
1.1货币的起源与货币的定义13
1.2货币的职能与作用16
1.3货币的形态及其演变17
1.4现代货币层次划分与计量20
本章小结23
复习思考题24
第2章货币制度26
2.1货币制度及其构成要素26
2.2货币制度的演进及类型29
本章小结35
复习思考题36
第3章货币供求与货币流通37
3.1货币的需求与供给37
3.2货币流通与流通规律42
3.3通货膨胀与通货紧缩45
本章小结50
复习思考题51
第二篇信用篇
第4章信用基础理论55
4.1信用的含义及其本质55
4.2信用的特征与作用56
4.3信用的形式59
4.4信用工具67
本章小结75
复习思考题76
第5章利息与利息率78
5.1利息及其本质78
5.2利率及其决定因素79
5.3利率的种类与作用81
本章小结86
复习思考题86
第6章社会征信与社会征信体系建设87
6.1征信的概念与起源87
6.2征信机构与征信业务88
6.3征信监管与失信惩罚88
本章小结90
复习思考题91
第三篇金融机构篇
第7章金融机构体系95
7.... 查看详情
作为高等本科院校应用型人才的培养方式，笔者一贯主张采用“大课本，小课堂”的教学方式。本教材就是本着这样的一个模式编写的。“大课本，小课堂”的模式与我国传统的教学方式有一定差异。传统的模式，是以教师为中心，教师讲，学生听、记、背，教师是主动的，学生是被动的。教师按部就班的讲授，不利于学生思考，其缺点是显而易见的。采取“大课本，小课堂”的方式，是笔者根据多年的教学探索，体会到：它是为启发式教学和讨论式教学，提供配套服务的。它强调的关键问题，是以学生为中心，让学生能积极主动、生动活泼地去学习、去思考。教师着重讲重点、难点和疑点，讲各种基本理论和基本概念的内在联系，讲主要问题的国内、外最新发展及实践中的重点、热点和争论中的焦点。其落脚点是为对学生进行基本功底的培养和思维方式的训练。同时，由于高等院校经管类专业颇多，但为了能适应各类专业的不同要求和侧重点，不能不将现代金融学的基本理论与实务作较全面的介绍，由不同专业根据专业特点和需要做出不同内容的选择或侧重。教材中不作重点讲授的内容可让学生自学参考，以能给读者留下一个比较完整的金融概念。这就是本教材在内容和结构上的一个较突出的特点，这也是我们编写和再版修订本教材的初衷。
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