"本书内容已经外聘专家和清华大学党委审读审核通过(清委文〔2026〕24号)后同意安排出版。对分课堂教学法自2014年创立以来,在各学段、各学科的教学中取得了显著效果,因此编者有必要以系统而简明的方式将其介绍给广大教师。本书分为6章:第1章介绍了对分课堂的教育理念和基本内涵;第2章介绍了对分课堂的两种基本模式;第3章从时代要求和课程要求出发,分析了对分课堂的教学目标,特别强调在教学目标四层次理论指导下的教学目标设置;第4章分步详细讲解了对分课堂的操作方法;第5章介绍了对分课堂理念下对学生评价和对教师评价的具体操作;第6章呈现了对分课堂示范校———南阳理工学院来自多个院系十多位一线教师真实对分课堂教学的设计案例。 本书精练简洁、结构清晰、案例多样,涵盖了对分课堂实操的多种设计模式,适合高校一线教师、教师发展培训人员、教育教学管理人员,以及所有关心教育教学发展的读者阅读和参考。"

张学新，复旦大学教授，博士生导师，上海市东方学着，对分课堂创始人。有丰富的科研和教学经验，曾出版多部著作。

前言 在教育的殿堂里，每次探索都是对知识深度的挖掘，每本图书都是对智慧光芒的传递。《对分课堂教学方法理论及实践》是教育改革的火种，是教学智慧的结晶。 本书汲取了《对分课堂： 中国教育的新智慧》的精髓，融合对分课堂教学法的理论基础和实践案例，以简洁而深刻的语言，为读者勾勒出一幅教学改革的宏伟蓝图。全书共6章，依次展开介绍对分课堂的教育理念、教学模式、目标设定、操作步骤、评价体系，最后通过南阳理工学院教师的真实教学案例，将理论与实践紧密结合，生动展示了对分课堂的实践魅力。对分课堂，这一根植于中国教育土壤的原创教学模式，自推行以来，已经在教学实践中取得了令人瞩目的成效。它在四大学习理论和三大教学理论的指导下，用权责对分的方式，实现了对传统教学的实质性变革，促进了学生主动学习，培养了学生的核心素养和创新能力。本书的创作初衷源于对《对分课堂： 中国教育的新智慧》的深刻理解，以及对教育工作者迫切需求的回应。在教师培训过程中，教师发展师和参训教师急需一本更简洁、更直接的学习资料，以便迅速理解理论，进行实践。 经张学新教授授权，在河南省教育厅二级巡视员、人事处处长张水潮的支持下，在南阳理工学院校长郝好山的指导下，南阳理工学院原副校长葛晨光(现任乌鲁木齐职业大学校长)统筹协调，各位教师发挥集体智慧完成了《对分课堂教学方法理论及实践》的初稿。初稿版本在校内培训中使用，不知不觉已经过去三年。在教师培训及教学实践过程中，同行者越来越多，更新和修订的教案也越来越多，这次对其遴选后增添进书中。 感谢张学新教授创立的对分课堂教学法，为中国教育教学带来了全...