本书立足人工智能时代教育现状与改革思路，系统阐释中国人民大学附属中学朝阳学校感人教育的理念与实践。本书以“情感共振”为核心，借助中国传统情感教育智慧、红色基因传承与西方现代情感教育理论的理念，构建多元主体协同、知行合一的教育生态。全书分理论与实践两篇：理论篇深入剖析感人教育的时代价值、核心内涵、生态构建，以及在立德树人、启智增慧、强体健心、育美润心、崇劳育品中的落地路径；实践篇通过真实教育案例，生动展现感人教育在日常教学、德育实践、五育融合中的鲜活成效。书中还对科技赋能与教学评价作出探索，既提供系统的理论支撑，又给出可操作的实践方案，为破解教育难题、回归育人本真提供了兼具理论深度与实践价值的方案，可供广大读者阅读学习。

邓跃茂，1972年8月生，湖南宜章人。中国社会科学院法学博士，正高级教师。现任人大附中朝阳学校党委书记。深耕基础教育30余年，始终坚持“以心灵唤醒心灵、以生命温暖生命”的育人初心，在学校治理、德育创新、教师发展与育人体系建构等领域取得突出成果。先后出版《立德树人：成就蕞好的学生和老师》《高质量党建引领立德树人》《为了更好的教育》等专著。立足新时代教育变革背景，融汇中华传统情感教育智慧、红色基因精神血脉与现代教育科学理论，创建“感人教育”完整思想体系与实践路径，倡导情感育人、生命育人、幸福育人，为新时代立德树人根本任务的落地实施提供了兼具理论深度与实践温度的本土化方案。

感人教育照亮成长之路 教育是太阳底下最光辉的事业，教师是太阳底下最光辉的职业。在时代的宏大叙事里，教育宛如一座巍峨的灯塔，照亮着个人前行的道路，也引领着社会发展的方向。它不仅是知识的传递，也是灵魂的唤醒、价值观的塑造，更是塑造一个民族精神品格的关键力量。在人工智能快速发展的时代，教育的使命与价值是什么？全世界都在探索。当代中国教育正站在新的历史坐标上，肩负着更为深远且重大的使命—让教育回归其最本真的模样，让每一个生命都能在教育中绽放独特的光彩，让“以人为本”的教育推动中国式现代化。 “以人为本”的教育理念，绝非一句空洞的口号，而是深深扎根于中华民族深厚的教育传统之中，又与当代社会对人的全面发展的迫切需求紧密相连。从古代先贤“有教无类”的博大胸怀，到近代教育家教育救国、教育兴邦的不懈探索，再到如今对素质教育、个性化教育的执着追求，核心始终围绕人的成长与发展。它尊重每一个生命的独特性，关注人的情感、精神与价值观的培育，致力于让教育成为滋养心灵、启迪智慧、塑造人格的温暖旅程。 然而，在日新月异、信息爆炸的当今时代，教育似乎在不知不觉中陷入了某种困境：功利化倾向如厚重阴霾，遮蔽了教育的本真温度。过度的应试压力，让学生们疲于奔命，在题海中苦苦挣扎，忽略了内心的声音和对世界的好奇；单一的评价标准，如同无形的枷锁，束缚了学生的个性与创造力，让许多独特的天赋和潜力被埋没。教育，似乎渐渐偏离了其温暖人心的轨道，变得有些冰冷和机械。 正是在这样的背景下，“感人教育”的理念应运而生，宛如一阵清风，吹散了教育天空中的阴霾，让我们重新看到了教育的温度与光芒。“感人教育”是中国人民大学附属中学朝阳...