本书以“项目为载体，采用任务驱动方式”编写。以AT89C51为单片机对象，结合Keil μVision 2、Proteus等单片机系统开发软件，从实用的角度出发，以项目实施为主线，系统介绍51单片机的C语言程序设计和接口应用技术。由简单到复杂，以设计制作交通灯、计数器、频率计、篮球记分牌、数字电压表、信号发生器、密码锁、数字钟、数字温度计及远程报警器10个项目，涵盖51单片机资源与结构、中断与定时计数器、键盘与显示、A/D与D/A、I2C存储器、串行通信、单总线器件等接口应用技术，注重开发工具及软件使用技能的学习与实践，是一本工学结合的特色教材。 本书采用项目化的结构编写，适合案例教学与任务驱动法教学，是高职高专电类专业单片机技术课程的良好教材，也可作为广大单片机爱好者的自学用书。

王文海：电子信息工程专业本科毕业，电路与系统专业硕士学位，副教授职称。 1996年-2000年 5712担任技术工作。 2000年-现在长沙航空职业技术担任应用电子专业理论与实训教学工作，兼教研室主任。 2007年11月参加教育部主办的基于工作过程课程开发中德师资培训班学习；2007年参加教育部举办的应用电子技术专业资源库建设项目。参与微处理器应用与实践学习领域资源库建设。2006年主持电子产品综合实训实验室建设项目。2007年主持申报湖南省师资技能培训基地申报与建设；2008年主持应用电子技术院精品专业建设及省级精品专业申报工作。发表《基于PROTEUS的PC机与单片机串口通信的仿真》《用Proteus实现51单片机的动态仿真》等论文12篇。编写《单片机实训指导书》；在化学工业出版社，主编出版《单片机应用与实践教程》教材。�

前言 在高职高专教学中，采用任务驱动、项目教学等模式，做到学以致用，有利于发挥学生学习的主动性，提高学习效率。项目与工作过程紧密结合，有利于学生适应将来的工作岗位。这也是本教材的特色所在。 与同类教材相比，本书具有以下特点。 (1) 采用项目驱动式的编写方法。本着“精讲、实用、易懂”的教学原则，以项目的完成过程作为教材编写的主线。 针对51单片机应用和C51中的难点，采用案例的方式进行讲解。 教材以项目为牵引，覆盖课程标准的知识点、能力点，通过项目的完成带动对单片机应用知识点的学习及应用能力的培养。 每个项目都给出了启发性的案例与实现步骤，通过努力可实现功能与指标，激发学生的学习兴趣。 项目提出了发挥部分，为学生的应用、创新留出发挥空间。 (2) 注重技术应用能力的培养。本教材中没有一个理论性的例题和练习，全部是设计、制作形式的拓展项目。 (3) 教材注重学习方法的培养。书中提供案例与学习资料，举一反三地设计、制作单片机小产品，起到巩固、应用和补充的作用。 (4) 重点、难点突出。将接口应用作为重点内容。针对编程难点，采用分解、案例示范的方式突破。 (5) 注重新知识、新器件的应用，书中介绍了LCD1602、AT24C02、DS18B20、DS1302等器件的应用。 本书由王文海、朱国军任主编，由周欢喜和长期从事单片机应用系统开发的中航集团5712飞机工业有限公司副总工程师谢伟华任副主编，中航集团5712飞机工业有限公司谭咏梅、王承文、周彩霞、戴俨炯、黄荻等教师参与了编写，由工程实践和教学经验丰富的王文杰教授主审。书中的教学实例既有较强的理论性，又有鲜明...