本书根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》及教育部《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，结合师资能力的培养要求，系统地介绍了0～6岁幼儿心理发展规律与行为表现特点等知识，通过目标导学、技能要求、经典情境、知识巩固、知识拓展、经典实验等提高应用技能与能力。 本书注重知识性，充分考虑学前教育幼儿心理教学规律，着重增强趣味性与实用性。本书既可作为高等院校和各类职业院校学前教育专业必修基础课程的首选教材，也可用于幼儿园教师从业的在职培训，并为参加专业资格取证考试人员提供指导。

马继兴，男，54岁，1984年毕业于北京师范学院。从事学前教育专业教学工作，多年参与幼儿教育实践，积累了丰富的员工培训和现场管理经验，重点研究幼儿心理与行为社会适应问题。在校内外担任《学前心理学》、《幼儿教育心理学》等课程的教学工作。曾主编《旅游心理学》（2010年7月清华大学出版社）、《广告心理学》（2011年3月清华大学出版社）、《旅游服务职业技能与实训》（2012年1月清华大学出版社）等教材。有较丰富的写作经验。王晶：首都师范大学研究生毕业，讲师，主讲《儿童心理学》、《发展心理学》等课程，具有丰富的教学经验，曾发表多篇论文，主要研究幼儿心理发展和社会化问题。王瑞春： 哲学学士学位，在职攻读心理学硕士，国家高级家庭教育指导师。十五年高等学历和高等职业教育经历， 教学经验丰富,讲授多门课程，多次参与市区级、校级课题研究，参与编写市民素质提升教材，撰写教育教学论文多次获得奖励并发表。主要讲授课程《职业生涯规划》《心理健康与自我减压》《人际交往与沟通》《普通心理学》《学前心理学》《幼儿游戏指导》《学前教育工作者职业素养》等。崔文杰：教育学硕士研究生，从事成人教育与职业教育教学工作，教学经验丰富。主授课程：�学前教育学》、《幼儿心理学》、《普通心理学》、《教育学》、《人事心理学》、《社会保障学》等，参与多项市区级课题研究。�

幼儿心理学是一门专业性与综合性兼具的学科，也是学前教育专业中非常重要的专业基础课程，对于幼儿园和社会各类幼儿教育培训机构，幼儿心理教育技能是从业者所必须具备的关键性知识。随着国家全民素质教育工程的启动实施，以及我国幼教事业的迅猛发展，社会各方面对学前教育教师在心理学方面的要求也越来越高，掌握心理学相关知识与技能，在幼儿园、学校和社会上都得到了普遍认可及重视。 当前，面对全球市场的激烈竞争，为了有美好的未来，为实现美好的中国梦，就必须加强和关注幼儿心理的成长，强化幼儿教师幼儿心理与行为相关知识储备，通过学习与训练提高幼儿教师指导幼儿心理和行为成长的技能。为此我们组织多年从事幼儿心理学教育的专家及专职教师共同编写了此书。本书的出版对规范幼儿心理学教学、指导幼儿教师更好地服务于我国学前教育发展具有非常重要的意义。 本书作为高等职业教育学前教育专业的特色教材，坚持科学发展观，严格按照国家教育部关于“加强职业教育、突出应用能力培养”的教育教学改革要求，结合幼儿心理与行为教学的实际特点，既注重理论知识体系的完整、教学方法的选择，又注重加强教学实践活动的创新性与规范化训练，在教材结构和内容编排上进行了一定的创新。 全书共八章、以学习者应用能力培养为主线，根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》要求和教育部《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，结合国家颁布实施的《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园教师专业标准》《幼儿园工作规程》等管理规定，系统阐述0～6岁幼儿心理发展规律与行为表现特点等知识，通过目标导学、经典情境、知识巩固、知识拓展、经典实验等实践训练，提高应用技能与能力。 本书融入...