本书共十四章，以参加国际学术会议为主线，涉及学术会议的信息来源、会议通信、论文提交、 经济资助、会议主持、演讲、讨论、会议海报等相关内容。本书注重培养学生使用英语进行国际 学术交流的能力，强调学以致用；突出选材的实用性，注重构建学术交流场景和营造语言应用环 境；选材具有时代性、规范性、全面性、知识性和启迪性，难易适中，便于学生获取信息和提高 国际学术交流能力。 本教材既可作为我国高校研究生和高年级本科生的学术英语教材，又可供有兴趣提高学术英 语交流能力的学生作为课后辅导教材使用。

《国际学术交流英语》以参加国际学术会议为主线，涉及会议的信息来源、会议通信、论文提交、经济资助、会议主持、演讲、讨论、会议海报等；选材具有时代性、全面性、知识性和启迪性。本教材既可作为我国高校研究生和高年级本科生的学术英语教材，又可供有兴趣提高学术英语交流能力的学生作为课后辅导教材使用。

国际著名应用语言学家肯 ·海兰德（ Ken Hyland）在其所著《学术用途英语：高级资源全书》（English for Academic Purposes: An Advanced Resource Book，2006）一书的前言中将学术英语（ English for Academic Purposes）定义为“旨在帮助学习者以英语进行学习或研究的英语教学活动（teaching English with the aim of assisting learners’ study or research in that language）”。 最近十多年来，学术英语已然成为英语教学与研究领域的焦点之一；而在非英语 专业研究生的英语教学中，学术英语的重要性尤为突出。研究生教育处于整个教育链之 最高端，尽管各高校对研究生培养目标的表述有异，但都必然包含科学研究能力的要 求。“研究生”一词中的“研”字本义是“细磨与深入地探求”，非常清晰地凸显了研 究生教育的首要任务：培养研究生的学术研究能力。非英语专业研究生在进行其本专 业学术研究的过程中，不可避免地需要阅读大量外语（主要是英语）文献，需要出国 访学或深造，需要参加国际学术会议。在高等教育日益国际化的今天，研究生教育肩 负着培养高素质国际化人才的使命。英语作为一门世界通用的语言，在研究生教育中 发挥着越来越重要的作用。 在此背景下，通识英语课程已经无法满足学术交流日益国际化的专业培养需求。 自 2016年起，南京师范大学根据学校“十三五”规划和“创建有国际影响力高水平大 学”的办学目标，在既有的分层教学...