大学生心理健康教育是当代大学生的一门公共必修课程，伴随社会经济的发展和中国社会心理服务体系的建设，这门课程显得日益重要。本书研究并回答了高校大学生个体和群体的心理健康现状，涉及大学生的自我认知、情绪管理、人格、需要、学习、道德、人际交往、性心理、心理危机、网络成瘾、职业生涯、心理疾病、人生意义等多方面话题。本书详细论述并分析了高校大学生的各种心理问题和现象，包括：①打开心灵天窗、促进心理健康；②发展自我认知、完善自我意识；③学会情绪管理、丰富情感世界；④塑造健全人格、把握人生命运；⑤了解需要动机、启动激励机制；⑥把握学习心理、挖掘潜在能力；⑦重视道德心理、促进身心健康；⑧用心与人交往、友好合作竞争；⑨揭开两性面纱、解密爱情真谛；⑩直面挫折危机、懂得自助互助；?掌控网络心理、防止网络成瘾；?规划职业生涯、注重能力发展；?了解心理障碍、防治精神疾病；?找寻人生意义、促进自我实现等 14 章内容。 《大学生心理健康教育》语言通畅、条理清晰、结构严谨、例证风趣、体例活泼，既方便教师教学，增添课堂教学气氛，提高教学效果，也方便学生自学，十分适合作为心理健康教育的本科教材或者高校学生的自学读物，也适合作为应用心理学和咨询心理学等课程的教材或辅助教材。

许国彬，广东外语外贸大学副校长，广东省人力资源研究会会长兼任就业创业专委会主任，广东省就业促进会创业专业委员会主任，广东省创新创业研究院名誉院长，大学生创业指导专家、曾发表论文100余篇，主编和参编论著10余部，主持和参与各级课题20多项。

前 言 本书编委会组织广东省高校心理健康教育专家指导委员会的十多位专家，以及高校心理 健康教育与咨询的教学与科研骨干，根据教育部高校心理健康教育相关文件精神和课程教学 要求，共同编写了这部教材，并被评选为广东省“十三五”规划教材。参与本书编写的多位 专家学者是教育部《普通高等院校学生心理健康教育课程教学基本要求》等文件的起草人， 他们强调心理科学的应用性，积极参与大学生心理教育与咨询工作，对教育部的要求和相关 课程的教学十分熟悉，因此该书具有权威性、学术性和实用性。 一、教材特色 有别于其他大学生心理健康教材，这本《大学生心理健康教育》具有以下四个特点。 （一）思想性和政策性强 众所周知，大学生的心理健康问题日益引起全社会的关注与重视。教育部在 2011 年下发 了《普通高等院校学生心理健康教育课程教学基本要求》（教思政厅〔2011〕5 号），对在 高校开展大学生心理健康教育提出了明确健康教育 指导纲要》，指出大学生心理健康教育的主要任务之一是推进知识教育：完善心理健康教育 教材体系，组织编写大学生心理健康教育示范教材，科学规范教学内容；开发和建设“大学 生心理健康”等在线课程，丰富教育教学形式；创新心理健康教育教学手段，有效改进教学 方法，通过线下线上、案例教学、体验活动、行为训练、心理情景剧等多种形式，激发大学 生学习兴趣，提高课堂教学效果，不断提升教学质量。同年，为贯彻落实党的十九大提出的“加 强社会心理服务体系建设，培养自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”的要求，十大 部委联合印发了《关于印发全国社会心理服务体系建设试点工作方案...