本书是浙江省普通高校“十三五”新形态教材，是浙江省2022年课程思政示范课程配套教材，内含丰富的微课视频、课程思政案例、习题、讨论等教学资源。本书根据“岗课赛证”融通的设计思路，贯彻工作过程系统化的教材开发思路，按照新媒体营销岗位内容设计了新媒体营销认知、微信营销、微博营销、短视频营销、直播营销、游戏营销、自媒体营销七个项目，七个项目下又设计了若干任务，系统、全面地介绍了新媒体营销策略、营销模式、平台工具特点和数据分析等相关内容。书中任务来源于合作企业真实案例，在培养专业技能的同时全面提升学生的职业素养，具有较强的引领性和实用性，适用于高职院校新商科类学生和中小型企业基层员工学习使用。

彭金燕，浙江经贸职业技术学院教师，硕士研究生，毕业于浙江大学管理学院企业管理专业。国家职业技能鉴定考评员、高级数据分析师，浙江省职业教育教师教学创新团队核心成员。荣获浙江省教学成果奖二等奖1项、全国供销合作职业教育教学指导委员会职业教育教学成果一等奖1项。多次荣获省供销社优秀党员、校先进个人、优秀班主任等荣誉称号，主持浙江省哲社规划课题等省部级课题2项。主讲新媒体营销、市场调研与数据分析等课程，参编多本教材，发表教改论文数篇。撰写案例入选省职业教育信息化建设与应用案例1项，课程思政征文获省高等教育学会二等奖。

前言 在“互联网+”、数字经济等行动计划的推动下，新媒体更加广泛地深入大众的工作生活中，短视频、小程序、网红直播等新信息产品革新了媒体传播生态，同时也革新了传统的营销方式。本书顺应数字经济时代岗位群变迁带来的知识和能力变化需求，全面贯彻党的二十大精神，秉承“立德树人”育人目标，根据“岗课赛证”融通设计思路，贯彻工作过程系统化的教材开发思路，在与校内外营销专家共同研究的基础上，通过对新媒体营销职业活动进行详细分析，在多个工作岗位任务总结归纳的基础上，确立了具有职业代表性的典型工作任务，对照企业较多使用的新媒体平台职业行为，科学合理地设计出学习项目，实现岗位能力和职业素养同步提高。 本书具体特色如下。 （1） 以党的二十大精神为引领，结合真实岗位需求设计教材内容，融入课程思政元素，实现教材内容创新。本书通过对家居、服装、餐饮、新媒体等企业的调研，以新媒体营销岗位的工作任务提炼核心职业能力，并对职业能力进行分解与知识点转化，其内容紧贴企业实际。按照工作过程系统化原则进行教学编排，以新媒体营销岗位工作流程为出发点，以真实项目为学习载体，将新媒体营销职业内容分为新媒体营销认知、微信营销、微博营销、短视频营销、直播营销、游戏营销、自媒体营销七个典型学习项目，同时以“家国情怀、文化自信、人文精神、科学精神、工匠精神、职业道德”为重点，挖掘学习项目中的课程思政元素，通过概念解析、案例分析、小组讨论、课后作业等方式，将弘扬伟大建党精神、坚定历史自信、坚持守正创新、坚持胸怀天下、推进乡村振兴等党的二十大精神有温度、有力度、有效度地融入教材中，使育人效果内化于学生心、外...