和同类教材相比，本书的特点在于以“一个核心、三条纲领”来组织教学内容。计算机的核心功能是数据处理，计算机科学要提供数据表示和数据加工表示的理论、方法、技术，并最终在计算机系统上实现。本书共分6章，内容包括认识计算机和计算机科学、计算机系统的组成、计算机软件系统、计算机通信与网络、数据表示方法、数据加工表示方法。按照本书的叙述体系，初学者容易理解后续课程中展开的专业概念，并开始关注专业课程之间的内在关联。 本教材适宜在高等学校作为教材使用。也适合有兴趣了解计算机科学的读者阅读。

“计算机科学导论”是大多数高等院校计算机科学与技术类专业学生必修的专业课程。课程讲授和计算机系统、计算机科学有关的基本概念,使学生对本专业的核心知识有全面的、概要的认识。 本课程的一种典型教学安排是，每周课堂讲授3学时、14周共42学时。在相对短的时间内要完成覆盖面很广、内容极为丰富的专业知识教学,而又要使一年级学生能够理解,关键在于: 1. 要建立一个课程讲授结构体系; 2. 要把握好内容广度和深度的关系; 3. 要采用深入浅出的叙述风格。 笔者在中山大学计算机科学系任教多年，20世纪80年代负责开设本课程之后，一直是本课程主讲教师。二十余年的教学实践中，笔者设计以 “一个本质核心，三条内容纲领” 来组织本门课程，使学生能够在短短的十几周里对计算机系统和计算机科学能够有入门性的、较全面的认识。 “一个本质核心”是指计算机的“数据处理”功能。计算机是一种数据处理机器，计算机科学是使计算机完成各行各业、形形色色的数据处理任务所需要的理论、方法和技术的知识集合. “三条内容纲领”是： (1) 数据的分层表示方法学，其表示层次：  现实世界的数据对象；  数据结构和信息结构层；  程序设计语言层；  机器层；  物理层。 (2) 数据加工的分层表示方法学，其表示层次：  数据处理问题；  解题模型；  算法层；  程序设计层；  机器程序层；  物理层。 (3) 计算机系统的构成（数据和数据加工表示方法的最终载体）:  硬件系统；  软件系统；  网络系统。 本教材按照上述纲领展开，包含了后续各门计算机...