陈延军，北京市特级教师。全国中小学教材审查专家库学科审查专家，全国特级教师网主讲教师。曾获“全国基础教育科研先进个人、北京市‘优秀教师’等称号。多年的一线语文教育实践，形成了自己“慧性教学”的特色。出版《小学语文教学理论和实践》等多部专著。

目前进入一个全新的催人变革的时代，大家对语文教育的认识日趋深入。尤 以未来的高考改革为例，语文是毋庸置疑地被作为国家指定的必考科目的基础学 科，且分数由过去的 150分升至 180分，在高考各门类中占有相当的比重。另外， 在振兴民族复兴、实现“中国梦”的社会主义建设的今天，全民对汉字的认识也 越来越达到了白热化的程度。两届中央电视台举办的中学生汉字比赛，2015年 春节全国创编春联的征集评比，以及猜谜语等活动，引起了国人的关注和好评。 这些活动贵在唤起国民对祖国优秀文化的传承和创新的意识，激起国人对汉语的 捍卫和尊崇，尤其反映了对汉语言的高度重视，也映射出对语文教育的沉思和审 视。人们越来越感到，语文学习对国民素质提高的不可分割的关系。 这又是一个文化精神财富迅猛增值的时代，是语文教改精神和教学创新智慧 高扬的时期，语文教育新的理念和思维之树根植于教育文化生活沃土之中，并且 向外在宇宙和内在心灵两个方向伸展。各种学科领域彼此渗透、交叉和融合，相 互补充，拓展出一个跃动着创见与智慧的语文教育新领域。新时期的语文教学研究， 是在弘扬人文精神和科学精神的新文化气氛中展开的。新课改的十余年来，语文 教育专家、学者、教师们的精神观念、思维秩序、研究视角及方式方法，都经受 着颠覆与重建的历史拷问和深层探究。教育志士们对语文教育的研究愈趋接近本 质，又不乏开拓创新，一个崭新的语文教改新局面正在向更深的领域扬帆远航。 我 17岁开始从事小学语文教育工作，如今已经 30余年了。一路，伴随着小 学语文教学研究的潮起潮落，我像一个弄潮儿随着...