《小学生科学养育手册》全书依据《中小学心理健康教育指导纲要（2012）》有关小学生心理教育的重点内容，分为四章内容，分别是生活辅导篇、学习辅导篇、人格辅导篇和生涯规划篇，共36 个小节，每小节都包含情景剧场、家长反思、养育秘籍和亲子时光四个部分。情景剧场部分由佛山市顺德区容桂泰安小学的学生、家长、教师共同参演，读者可以直观地感受到不同家庭教育模式给孩子带来的影响。家长反思部分设定了几个问题帮助各位家长看到自己的教养方式。养育秘籍部分由资深教师讲解教养方法，有助于读者学习科学家教的新理念。亲子时光部分提供了不同的亲子活动方案，有助于读者拓展亲子相处的新模式。

"陈燕，广东省佛山市顺德区容桂泰安小学执行校长，国家家庭教育高级指导师，广东省特级教师，广东省美育专家，广东百千万学员培训专家、广东省长江公益校长、教师培训专家，长期致力于中小学教育教学研究，出版相关专著4本，编著5本，多篇论文在核心刊物发表，课例先后获得教育部精品课、课堂教学一等奖、创新作品一等奖，多次获省级学科类竞赛一等奖。蔡海辉，广东省佛山市顺德区教育发展中心装备与信息化室副主任，电化教育高级教师，主要从事教育信息化及科创教育研究佛山市基础教育骨干教师、广东省教育“双融双创”行动暨第二十届广东省中小学电脑制作活动先进个人、佛山市计算机教育软件评选活动先进个人，广东省电化教育馆专家库成员，佛山市顺德区科普讲师团成员。"

丛书序 回想2017 年，在清华大学出版社的大力支持下， 我们推出了“名师讲堂码书码课系列”第一本码书。 如今，时间已超过7 年。如果算上李玉平老师、雷斌 老师以及我在教育信息化、教师专业发展领域的实践 与研究积淀，这个时间则更长。人们常用“七年之痒” 来形容事物新鲜感的逐渐消退，但对于码书开发而言， 不仅没有出现这种感觉，反而随着时间的延展，越来 越多的学校和教师参与进来，创新不断融入其中，使 得码书更加充满生命力。 我们一直坚信，教育智慧广泛存在于一线教师的 教学实践经验中。广大教师，尤其是一线的名教师、 名校长、名班主任，都拥有自己的业务专长和难以文 字化、公式化的个性化知识，即所谓的“隐性知识”。 这种知识通常与人结合紧密，以人为载体，难以通过 常规信息工具传播。如果能够挖掘并显性化这些宝贵 的隐性知识，并通过一定的载体分享流通，将极大地 促进教师个体及群体的专业化发展，推动教育优质均 衡，进而促进教育高质量发展。“码书”正是我们找 到的有效途径之一。 “码书”是一种富含二维码的书籍，它不仅包含 传统的文字和图片，还有许多链接到外部资源的二维 丛序书 Xsczw.indd 3 2024/7/22 16:16:04  IV 册手育养学科生学小 码。读者通过扫描书中的二维码，可以观看作者精心 制作的微课程，参与研讨和探究活动，这就是“码课”。 这些微课程以视频形式承载了教师的经验和智慧。对 作者而言，开发“码书”是一个不断反思、整合、凝 练和表达的过程；对读者而言，阅读“码书”则是一 个沉浸式体验...