本书遵循“以就业为导向,以能力为本位”的教育理念，突出数学知识的应用性。以“贴近学生、贴近生活、贴进岗位实践”为出发点，把学生当前的学习和未来岗位结合在一起，设计适合学生接受能力的教材内容，让学生在“做”数学中“悟“数学。不但提高了学生的学习能力，也提高了学生在未来就业岗位的竞争力。本书分理论和实践两大部分。理论部分重点讲解幼儿数学教育活动设计的概述、基本要素等，实践部分主要讲解幼儿园小、中、大班数学课程教学过程设计。 本书可供各类职业院校学前教育专业的师生教学使用，也可作为幼儿园教师的备课参考书。

张茹茵：副教授 大连商业学校数学教师 大连市教育局认定为“做中学、做中教”数学专业青年骨干教师”；大连市“大连市计算机专业骨干教师”； “大连市252人才工程青年骨干教师”；获得大连市总工会等八部门联合授予的“五星级教师”光荣称号。参加国家、省、市各级10余项比赛，其中包括国家教育部组织的全国信息化大赛高职组教学设计一等奖，全国中等职业学校数学课程“创新杯”教师说课比赛一等奖，全国职业学生职业技能大赛指导教师二等奖，辽宁省优质课一等奖等。东北师范大学主办的《数学学习与研究》等国家级重要学术专刊公开发表了七篇论文，并获辽宁省职业教育优秀科研成果二、三等奖。主编或参编了五本教材

数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学。数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。宇宙万物没有离开形和数这两个性质而独立存在的，数学问题比比皆是。对于幼儿来说，他们生活在现实世界之中，一方面，对现实生活中的各种事物和现象有了一定的了解和体验；另一方面，幼儿的思维还处于具体形象思维阶段，缺乏理解事物抽象关系的能力。因此，幼儿数学教育方面的培养目标主要是引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。2001年教育部制定并出台的《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求： “引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”为达到这些培养目标，幼儿教育需要精心设计每一次教学活动。由此，也就要求幼儿师范专业的学习不但要有扎实的数学基本素养，更要有教师的授课技能。 本书为致力于通过幼儿园教育教学活动有效地促进幼儿发展的一线幼儿教师和大中专学校的学前教育专业学生而写。幼儿教育研究者和管理者也可参考使用。以培养具有综合职业能力，能胜任幼儿数学教育第一线工作的高素质劳动者和初中级实用性人才为目标。本书遵循“以就业为导向，以能力为本位”的中职职教理念，以“贴近学生、贴近生活、贴近岗位实践”为出发点，把学生当前学习和未来岗位结合在一起，设计适合学生接受能力的教材内容。 本书分两大部分： 理论篇和实践篇。理论篇重点讲解幼儿数学教育活动设计的概述、基本要素，实践篇主要讲解幼儿园小、中、大班数学课程教学过程设计。本书主要体现了以下编写特色。 (1) 内容全面、系统。全书囊括...