"本书在系统介绍人工智能(AI)基本概念(人文视角)、机器学习、深度学习等核心技术原理的基础上，着重阐述大语言模型、AIGC多模态技术演进与实践应用，深入探讨AI赋能人文艺术创作、研究、设计与教育的范式转型，并聚焦智能体、具身智能、脑机接口等前沿形态，最后系统分析AI安全治理的风险框架与伦理思考。 全书共4部分，第1部分(第1～3章)为基础认知，主要介绍AI的人文定义、发展简史、机器学习及深度学习，帮助读者建立对AI的基础认知；第2部分(第4、5章)为AI内容生成技术，聚焦大语言模型与AIGC多模态生成的技术演进与实践应用，让读者全面了解AIGC；第3部分(第6、7章)为AI赋能应用，深入探讨AI赋能人文艺术的范式转型，并介绍智能体、具身智能、脑机接口等前沿形态；第4部分(第8章)为AI治理讨论，系统分析AI安全治理的风险分类、监管体系与伦理思考，引导读者负责任地使用AI技术。 全书语言通俗易懂，配套资源丰富。章前思维导图帮助读者建立知识体系，章中微课视频辅助读者预习和理解重难点，章末伦理探讨强化思辨意识，章后习题拓宽AI实践应用领域。另配套AIGC实践案例，便于读者实践案例模仿，也便于根据**AI工具更新。本书适合作为高等学校人文艺术类专业学生学习AI的通识教材，也可供文化创意从业者以及对AI与人文融合感兴趣的读者参考。 "

"沈炜，浙江理工大学计算机科学与技术学院（人工智能学院）计算机系主任，教授，研究方向为智能控制、计算理论。担任省市科技、经信部门及杭州市工信领域专家。获国家二等奖、省一等奖等多项科技奖励，主持多项国家级、省级及横向项目，发表几十篇论文，成果应用于工业控制、疫苗物流追溯等领域。方翠，浙江理工大学计算机科学与技术学院（人工智能学院）省级重点建设实验教学示范中心主要成员，工程师，研究方向为计算机图形图像处理、AIGC内容创作与产业应用等。参与省部级教改项目3项，主编计算机基础教材2部，主持及参与多项计算机公共基础课程教学改革项目。"

前言 人工智能(AI)技术正以前所未有的速度渗透到社会生活的各个领域，从日常办公到艺术创作，从学术研究到文化传播，AI的影响无处不在。对于人文艺术类专业的学生而言，AI既是提升效率的实用工具，也是拓展创作边界的新媒介，更引发了关于“人的独特性”“原创性”“艺术本质”等根本问题的深刻思考。当前，人工智能生成内容(Artificial Intelligence Generated Content，AIGC)工具普及迅速，入门门槛低、上手快，但多数使用者停留在“会用工具”的表层，难以理解技术逻辑，把握能力边界，更无法实现深度创作以及高质量人机协同。另外，现有的AI书籍偏重专业术语与抽象理论，缺少与艺术实践、文化场景的结合，学习难度较高，而AIGC实践教材又大多停留在工具操作、提示词技巧、案例模仿等浅层应用，缺乏AI赋能范式的整理和迁移，难以支持人文艺术创作的拓宽与提升。基于这一现实需求，本书在内容设计上力求原理清晰，贴近艺术，易懂实用，总结范式，适配人文艺术类专业的学习与成长需要。 全书以人文视角重构AI知识体系，避开复杂公式与算法，聚焦艺术创作、文化传承、数字媒体等真实案例场景，系统地讲解人工智能的人文定义、机器学习、深度学习、大语言模型、AIGC多模态等核心内容，并探讨AI赋能人文艺术创作、研究、设计与教育的新范式，紧跟AI前沿形态，同时强化AI安全治理、伦理规范与社会责任，引导学生在技术应用中坚守人文底线，树立价值导向。配套的AIGC实践案例(随书附配资源)辅助学生进行案例模仿和AI实践应用。 全书按照“认知—生成—赋能—治理”的递进逻辑组织，共分为8章，另配套A...