本书是马克思主义基本原理概论课程的教学指导书，以教育部的统编教材为依托，还原并重新设计了教学过程。本书以整体性为基本视角，围绕“以课堂教学为主，网络教学为辅”的教学模式，突出线上线下相结合的特点，结合课程内容，设计了近二十种教学环节，并将习近平新时代中国特色社会主义思想融入教学之中。本书可以为同行提供课堂教学借鉴，也可以为学生掌握马克思主义基本原理的内在逻辑提供帮助。

本书的特点在于，在教学过程的设计上，既突出理论的延展性和时代性，也强调与现实实践的结合，围绕课堂实际，设计了诸多操作性和可行性强的教学环节，如重点讲解、课堂讨论、案例分析、知识扩展、播放视频、观看微课、课堂提问、举例说明、概念分析、要点简析、课前阅读、概括总结、观点解说、经典阅读、延伸阅读、知识检查等近二十种教学环节。围绕本课程目前教学中的“以课堂教学为主，网络教学为辅”的模式，着重突出了线上线下相结合的特点，在课前、课中、课后，尤其是在课中，利用移动教学平台和学生展开互动，在每个专题后都设计了课堂测验环节，及时掌握学生对基本原理的把握度和兴趣点，做到应势施教。本书在对教学过程的设计上还把课程组前期录制的微课整合到教学之中，或作为翻转课堂的实验，或作为教学资料提供给学生课后观看，既丰富了教学环节，也为学生课后学习提供了生动的辅助材料。

　本书作为马克思主义基本原理概论课程的教学指导书，依托教育部的统编教材，在不改变教材基本结构和框架的基础上，以阐述和解读马克思主义基本原理概论课程中的基本概念和重要原理为目的，以现实中的课堂教学过程为支撑，还原教学过程，并超越现实中已有的教学实际，充分利用网络资源和移动教学平台，做到线上线下有机和全面融合，力图在教学过程的设计上有所创新和突破，为同行的课堂教学提供有益经验，为学生理解课程的内在逻辑和基本原理提供帮助。 　　本书的特点在于，在教学过程的设计上，既突出理论的延展性和时代性，也强调与现实实践的结合，围绕课堂实际，设计了诸多操作性和可行性强的教学环节，如重点讲解、课堂讨论、案例分析、知识扩展、播放视频、观看微课、课堂提问、举例说明、概念分析、要点简析、课前阅读、概括总结、观点解说、经典阅读、延伸阅读、知识检查等近二十种教学环节。围绕本课程目前教学中的“以课堂教学为主，网络教学为辅”的模式，着重突出了线上线下相结合的特点，在课前、课中、课后，尤其是在课中，利用移动教学平台和学生展开互动，在每个专题后都设计了课堂测验环节，及时掌握学生对基本原理的把握度和兴趣点，做到应势施教。本书在对教学过程的设计上还把课程组前期录制的微课整合到教学之中，或作为翻转课堂的实验，或作为教学资料提供给学生课后观看，既丰富了教学环节，也为学生课后学习提供了生动的辅助材料。 　　本书围绕教学过程，在教学内容的设计上还强化了整体性的特点，每一讲以学时安排、教学目的、核心问题为先导，围绕重点、难点设计了若干专题，在每个专题的教学设计上都突出导入设计，既体现教学的灵活性，也做到承上启下，体现课程的内在...