本书紧扣积极心理发展的主题，以大学生的心理健康成长为主线，借鉴了近年来国内外心理研究的成果，围绕大学生的身心发展特点，针对大学生生活、学习中的主要问题，运用心理学理论和技术，阐述了心理健康、入学适应、学习心理、自我认识、人格发展、情绪管理、人际交往、恋爱心理、原生家庭、生命教育和心理危机应对等专题，旨在帮助大学生树立心理健康意识，提高心理承受能力，学会心理调适，促进身心健康发展，拥有健康幸福的人生。每个专题以“心灵探索”导入课程，专题末设有“心理测试”“心理训练”和“推荐资源”三个栏目。 本书既可作为大学生心理健康教育的教材，也可作为大学生和其他读者心理调适的自助读物。 本书封面贴有清华大学出版社防伪标签， 无标签者不得销售。

靳江丽,南京师范大学思想政治教育硕士，镇江市高等专科学校副教授，马克思主义学院办公室主任，大学生心理健康教育教研室主任。在学校大学生心理健康教育中心从事多年心理教育和咨询工作。研究涉及大学生心理健康教育、大学生思想政治教育等领域。参编出版教材《大学生心理健康教育与素质拓展》，上海交通大学出版社。主持江苏省教育科学规划课题、哲学社会课题、思想政治教育重点课题以及镇江市校级课题等多个项目。在《思想政治课教学》等北大核心期刊及其他省级以上刊物发表过多篇论文。

本书编委会 主编 靳江丽夏川生杨淑芳副主编 朱丹段玲玲沈佩琦编委（按姓氏笔画排序） 马芹刘燕刘曦 朱丹陈萍沈佩琦 杨淑芳段玲玲俞祥 夏川生靳江丽戴宁 大学生心理健康教育是高校思想政治工作的重要内容，是促进大学生健康成长、全面发展的重要途径和手段。2017年10月，习近平总书记在党的十九大报告中提出：“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”2018年7月，中共教育部党组印发《高等学校学生心理健康教育指导纲要》(教党〔2018〕41号)，对高校学生心理健康教育工作的指导思想、总体目标、基本原则、主要任务、工作保障、组织实施给出了指导性意见。以提高大学生的心理素质为目标，加强心理疏导，优化心理品质，培养健全的心智，增强大学生自我解决心理问题的能力和心理调适能力，是大学生心理健康教育工作的基本任务。 为了切实落实这一任务，本书编写组根据国家各部委对高校心理健康工作的要求与指导，结合高职教育形势新的发展和教育对象新的变化，引入多年教学实践积累的丰富而新鲜的教学经验和教学资料，引导学生树立积极的心理发展理念，培养学生积极的心态，更多地从学生的视角感受生命的可贵和生活的温暖，学会用积极的心理对待适应、学习、自我、情绪、人际、爱情、家庭、生命等人生关系和人生问题，希望能够对广大大学生的学习和生活提供有益的帮助。 本书有以下特点。 (1) 兼顾教材的理论性与应用性，体现了面向高职学生的针对性。心理健康教育是一门专业性很强的课程，教材内容必须体现理论性。但教材有别于专著，如果理论内容繁多、晦涩，又会挫伤学生学习的积极性，毕...