前言 　　新时代的中国作为全球第二大经济体，已经成为全球治理的参与者。我国高等教育迫切需要培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和竞争的国际化人才。《大学英语教学指南》(2020)和《英语专业教学指南》(2020)均提出应提高学生的跨文化交际能力，培养学生成为合格的人才。作为跨文化交际类新形态教材，《经典英美文化：五维课堂》结合国家级精品在线课程“印象英美——穿越时空之旅”,采用混合教学理念，将线上资源与线下课堂有机衔接，旨在提供动态交互的立体课堂，让学习者既有身临其境的网络学习体验，也有真实碰撞的课堂交互氛围。 1.适用对象 本教材立足时代需求，旨在培养具有国际意识的跨文化交际人才，适用于以下院校和学生： ·有国际化、复合型外语人才培养要求的高层次院校； ·在课程思政、大学英语教学改革中做出特色的普通院校； ·需要提高英语综合素养及跨文化交际能力的英语专业学生； ·已经具备了一定英语语言能力、希望开拓视野的非英语专业学生。 2.教学目标 通过拓展大学生的英美社会文化知识、开拓国际视野，提高跨文化交际能力，有助于培养兼具语言素养和国际意识的人才。本教材具体目标为： ·拓展国际视野：基于跨文化交流视角，了解英美国家社会概况及现实问题； ·提升语言技能：通过学习全英文教材，掌握西方文化概念的地道英语表达； ·提高交际能力：透过中西方文化差异，提升跨文化交流的包容性和沟通力； ·讲述中外故事：结合当下中国国情，培养讲述中外故事的外语叙事能力。 3.编写理念与特色 　　1)重视跨文化思辨能力培养与提高 　　本教材介绍了英美国家的语言概况，人文地理、政治经济、教育媒体、风俗礼仪等文化知识，提高学生对西方文化的赏整能力和跨文化交际能力，培养文化包容性；引导学生进行跨文化对比思辨，客观看待中西方文化差异，积极借鉴英美社会发展中的成功经验，同时，对西方社会的问题和不足进行了理性的分析和批判。 　　2)突显立德树人的核心目标 　　与传统英美文化教材不同，本教材在介绍英美文化的同时，立足中国国情，将经典中国文化与西方文化展开对比赏析，培养学生的中西文化互鉴能力，尤其是批判思维能力和综合观察能力。本教材以立德树人为核心目标，以实现语言知识技能提升与思政育人的双重目标，引导学生站在全球化高度学习和鉴赏不同文化，在提高跨文化交际能力的同时，兼顾价值观的塑造。 　　3)打造新形态教材和混合教学模式 　　本教材采用新形态教材理念编写，厘清线上和线下功能，明晰课前线上学习、线下课堂交互与课后发散思考的分阶段教学目标，设计大量服务翻转课堂的教学活动。学生通过扫描教材二维码，可进入教材“云空间”,观看视频、收听音频、阅读文档、在线做题，实现实体课堂与课下自学相互补充。 4.教材章节与内容设计 　　1)教材章节 　　本教材总共10个单元，从多个方面详细介绍了英美社会与文化，各单元的内容如下： Chapter 1　English as a Lingua Franca Chapter 2　The UK:A Country of Countries Chapter 3　The US:A Country of Cultural Diversity Chapter 4　Great Events of the UK and the Us:Legends in History Chapter 5　Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ Systems in the UK and the Us Chapter 6　An Overview of Education in the UK and the US Chapter 7　Public Media in the UK and the US Chapter 8　A Culinary Adventure of the UK and the US Chapter 9　Arts in the UK and the US Chapter 10　Festivals and Holidays in the UK and the US 　　2)内容设计 　　本教材每个单元包含Text A,Text B、Text C三篇课文，分为课前预习(Pre-classPreparation)、课中阅读(In-class Reading)、课后思考(Post-elass Thinking)三个教学环节。此外，学生可以在课后扫描二维码，获取Text D及其他补充资源，促进对每个章节的全面理解。 　　·课前预习环节 课前预习环节是每篇课文教学的开端，该环节设计了两个预习活动：观看慕课和预习思考题。通过预习慈课视频，学生可先行了解本篇课文的知识点，为接下来开展的混合式学习提供了知识储备。课前思考题方便学生对课文的核心问题展开预测。 ·课中阅读环节 课中阅读环节提供了与慕课内容主题一致的课文，佐之以文化词汇和文化点注释，方便学生深入掌握学习要点。为服务混合式教学实践，教材设计了丰富的课堂练习与教学活动，用于检测学生对慕课视别的掌握和理解。课堂活动包括讨论、辩论、角色扮演、迷你剧表演等形式，体现了以学生为中心的教学理念，教师可采用合作式教学、基于任务式教学方式展开教学。本教材专设了“中西文化对比与反思”板块，引导学生在学习英美文化的同时，积极思考相应的中国文化现象，进行中西文化对比赏鉴，提升跨文化思辨能力。 ·课后思考环节 为提升课程的高阶性和挑战度，本教材在课文内容教学之后设计了课后思考环节。课后思考环节的思路来自课本、高于课本，要求学生在学习幕课与课文基础上进行深入思考。练习类型包括填补思维导图、进行基于课本内容的反思性写作、撰写社会调查报告等。通过课后思考环节中的语言产出类活动，学生可以加强对英美文化知识的深度掌握与灵活应用。 鉴于编者水平有限，编写时间仓促，书中如有纰漏，悬请读者批评指正。 编者 2023年1月

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