本书从语音学、音系学以及语音教学三个分支领域入手，系统梳理了其百年来的历史沿革，并重点回顾了新时代尤其是进入二十一世纪以来的新发展。对新时期语音学和音系学研究的回顾涵盖了传统理论的新拓展和对新理论的介绍、语音学领域常用的产出和感知研究方法以及突出的研究成果。对新时期语音教学研究的回顾涉及教学理论、教材及教学法的更新迭代。同时，本书也剖析了新时期语音研究领域所面临的挑战，并预测了未来的发展方向。 本书是对国内外语音研究的概述，由多位专家倾力撰写，内容力求全面、精准，适用于高校汉语及英语教师、相关领域研究人员、本科生和研究生。

陈桦，博士，南京大学教授、博士生导师。中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会会长，中国语言学会语音学分会学术委员会委员。曾在英国UCL语音学语言学系、荷兰奈梅亨Radboud大学、荷兰Tilburg大学、澳大利亚西悉尼大学访问研究。研究兴趣：英语口语教学与评测、应用语言学研究。

本书是对语音学（phonetics）、音系学（phonology），以及二者研究成果应用于语音教学的百年回顾，并着重于21 世纪该领域新发展的一部著作。广义的语音学是语言学的重要分支，也是言语产生的基础，因此，对其历史及发展的百年沿革进行梳理十分重要。 语音学与音系学都是语言科学的分支，共同关注和研究人类语言的语音，研究对象虽有所不同，但相互关联、相互依存，只是关注点和角度有差异。 语音学关注言语是怎样形成、传播和被接受的，即语音的生理机制、物理属性和心理感知。也就是说，语音学研究的是人类所有语言语音的自然属性。音系学则把语音现象抽象为符号，研究某种特定语言系统中语音的结构和功能，并形成规则以预测该语言的语音特点。因此，音系学研究的是声音的社会属性。 语音学需要对所有的语音特征进行精确描述和测量，而音系学则只关注引起意义差异的语音间的细微差别。例如，英文单词let 和tell 中的[l] 有清晰音（clear）和模糊音（dark）的不同，但音的差别与意义无甚关联。因此，对于语音学家来说，这就是两个不同的音；而音系学家则认为，这是同一个音素（phoneme）的不同变体（allophone）。 除去两个学科之间的不同分工外，语音学和音系学也存在相互依存的密切关系。只有对语言中频繁出现（使用）的语音特征有所了解，才能知道语音的哪些方面值得深入研究。因此，一方面，语音学要依靠音系学来确认相关的、重要的语言学研究点；另一方面，音系学更加依赖语音学，因为语音学数据为音系学提供了灵感，可以快速锚定特定的语音特征，以及与这些特征相关的描述和分类的...