"本教材针对有较好学术英语基础、同时有完成学术论文读写需要的本科生和研究生。 教材特点 1. 定位清晰。目标学习者为英语水平中高等级的本科生和研究生。聚焦中国高水平人才培养所需的学术英语写作技能，教材内容与教学实践的各个环节密切结合，适合一个学期的完整教学过程。 2. 教材编写强调读写结合，本教材采用各学科通用的IMRD研究论文写作框架，让学生突破学科障碍完成真实的项目写作，同时可以让学生关注到各个学科之间写作实践中细微的差别。 3. 选材严谨。本教材选材于**研究期刊，未经删改，尽可能让学生接触真实的研究论文。本教材论文选题接近学生的学术生活和英语学习，提高学生对研究论文的读写兴趣，同时与传统英语教学密切相关。 4. 本教材安排注重写作过程。教材详细解释了研究论文写作的详细过程，包括从研究论文整体框架设计到讲述、展示论文的各个环节。 5. 本教材中论文选材注重多样化，既包括以英语为母语的学者所写作的论文，也包括以英语为第二语言写作的学者所著论文，让学生在了解以英语为通用语言写作的未来的同时也观察并提高写作中的文化意识。"

庞红梅，文学博士，副教授，清华大学语言中心大学英语教研室主任，读写课程负责人，负责研究论文读写、进阶读写等课程，主编《英语研究论文读写》、《进阶英语读写教程》、《新英语教程》（IV），参与编写《研究生学术英语》、《MBA翻译教程》、《工程硕士英语》等在本科生以及研究生教学中广泛使用的教材。研究方向包括文学批评、外语教育、电影改编等，出版专著《论文学与电影》。主持多项清华大学教改项目。连续多年荣获清华大学教学优秀奖。

前言 《学术英语研究论文阅读与写作》是“通用学术英语系列教材”中的一部。本教材 基于清华大学公共英语教学改革编写而成。教材强调以项目为驱动的研究论文阅读和 写作学习，帮助学生理解研究论文的结构，跨越专业之间的界限，完成以IMRD格式 为框架、符合学术规范的论文写作。教材增加研究性和创新性内容，旨在捉高学生学 术英语读写能力和英语学术素养的同时，捉升其人文与科学素养，激发他们的创新精 神。 一、适用对象 本教材针对教育部《大学英语教学指南M2020版)提出的英语捉高目标和发展目标， 面向有较好学术英语基础，同时有学术论文读写需要的本科生和研究生。教材内容与教 学实践中的各个环节密切结合，适合一个学期的完整教学。 二、教材特点 1.思政元素，立德树人：课程思政建设是全面捉高人才培养质量的重要保障。本 教材让学生全程沉浸式体验英语研究论文的产出，便于学生学会从科学的视角分析和判 断问题，促进其审辩性思维能力和实证推理能力的捉升。此外，科研过程的体验也有助 于学生提高学术诚信，助力他们养成求真务实、勇于探索的科学精神以及树立正确的价值观。 2.真实语料，按需导学：教材选篇来源于不同学科的前沿研究论文。为了捉高学生 的学术写作规范意识，教材保留了所选文献原文中的文献著录格式，为学生提供真实的 参考和借鉴，有助于他们系统了解不同的学术写作规范。另外，教材还通过指导学生观察、归纳、阐释多学科研究论文，让他们掌握学术英语的一般规律，突破语言学习的“石化” 阶段；同时帮助学生了解不同学科研究论文的语料特点，捉高跨专业沟通能力，融合多 学科思维，建立自己的学术英语知识体系。...