本书比较系统地介绍了管理心理学的基本概念和理论，并着眼于管理心理学基本原理在管理实践中的应用。本书 内容包括管理心理学引论，人性假说与激励理论，挫折、应激与压力管理，能力与人格，价值观、态度与组织承诺， 群体心理与团队管理，群体沟通、冲突与决策，组织文化，领导心理与领导力共九章内容，在介绍某些热点研究领域 的成果时，力图捕捉这些领域在近年发表的论文和专著的信息。本书的文字叙述对概念和理论的解释力求简洁易懂， 并附有大量案例帮助学生理解与运用，同时每个章节均附有练习帮助学生及时巩固所学知识。 　　本书适合作为各种业余学习形式（如网络教育、函授教育、广播电视教育等） 管理心理学本科课程的教材，也可作为管理门类有关学科专业本科生和大专生学习管理心理学或组织行为学的入门教材。

戴健林，心理学教授、博士，曾任中国社会心理学会副理事长，现任中国心理学会社会心理学专业委员会副主任委员、广东省社会心理学会副会长等学术职务，独撰或以第一作者身份出版《法律社会心理学》《写作心理学》《校本激励：原理与策略》等专著，主编《吴江霖社会心理学》（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）、《吴江霖心理学概论》等教材，发表论文70余篇。

　　进入新时代，党和政府高度重视各级各类教育的教材建设，注重发挥教 材在立德树人中的重要作用。2016年，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记就提出“教材建设是育人育才的重要依托”这一重要论断。课程 教材作为学校教育工作的核心内容之一，集中体现了教育思想和理念、人才培养的目标和内容。教育部陈宝生部长强调高等教育要实现“四个回归”，第一个回归就是“回归常识”，而“教育的常识就是读书”，对于大学生来说，首先要读好、读懂、读通的就是“课程教材”。2019年，教育部高教司吴岩司长也在多个场合反复强调“教学改革改到深处是课程，改到痛处是教师， 改到实处是教材”。足见教材的重要性，以及教材建设的紧迫性。 　　对于网络教育、继续教育来说，教材则更加重要。因为学习者大多数时 间都是依靠教材和数字化学习资源进行自学的。印刷教材成本低、携带方便、容易保存，可以反复看、跳跃看、边看边做笔记，是非常重要但又极易被忽 视的移动学习资源。教材是晦涩难懂还是通俗易懂，直接影响着远程教育学 生的学习热情、学习体验和学习成效，关乎学生的学习获得感和成就感。 　　华南师范大学高度重视网络教育教材建设，并将教材建设作为网络教育高质量发展的重要抓手之一。2008—2011年，我校承担并完成了教育部重大研究课题“继续教育改革和发展战略与政策研究”的子课题“远程与继续教育教材设计的现状、问题与发展研究”，并于2011年在清华大学出版社正式推出了“新世纪网络教育系列教材”，迄今已出版24册，在行业内产生了积极影响。在相关研究与实践过程中，我们注重成人学习、远程学习的特点 和规律，充分发挥印刷教材作为教学内容主要...